小学五年级语文第3讲

.第三讲 桂花雨、小桥流水人家 姓名：_ 成绩：_重点回顾：1. 第7课桂花雨主要内容归纳：桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。2. 第8课小桥流水人家主要内容归纳：本文是一篇文质兼美的散文，语言清新、流畅，一个“爱”字通贯全文。“树高千尺忘不了根”，鸟儿返巢，牛羊归圈，这是自然给我们的启示；叶落归根，“生于斯，长于斯，当归于斯”，这是生活给我们的启示。心系故乡，是我们每个人都暗藏心底的情结。在文中有作者爱恋故乡的直接的感情流露，也有通过优美的风景描绘，深情的往事回忆，来表达作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。知识巩固一、 给加点的字注音。点缀（ ） 干涸（ ） 婀娜（ ）（ ）螃蟹（ ）（ ） 粼粼的波纹（ ） 潺潺的流水（ ）二、 划去错误读音。1送一箩（lu lu）给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆。他们两糕饼做得多。2桂花摇落以后，挑（tio tio）去小枝小叶，晒（si shi）上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶。3我念中学的时候，全家到了杭（hng kng）州。三、我能查字典填空。 1“衰”字用音序查字法先查音序_，再查音节_；用部首查字法应查部首_，再查_画，可以组词为_、_、_、_。 2“颇”字用音序查字法先查音序_，再查音节_；用部首查字法应查部首_，再查_画，“颇”有两种解释：偏，不正；很，向当地。在“颇感兴趣”这个词中，“颇”字应选第_种解释；而在“偏颇”这个词中“颇”的解释应选第_种。四、选择词语的正确解释把序号填在括号中。 A没有变质； B（花朵）没有枯萎； C（空气）经常流通； D（事物）出现不久，还不普遍 1如今，手机已不算什么新鲜东西了。 （ ） 2摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 （ ） 3妈妈买回来的水果都很新鲜。 （ ） 4郊外的空气真新鲜。 （ ）五、我能为下列形近字组词。 魂（ ） 诵（ ） 侨（ ） 螃（ ） 魄（ ） 涌（ ） 桥（ ） 傍（ ） 玷（ ） 洛（ ） 畔（ ） 像（ ） 沾（ ） 络（ ） 胖（ ） 豫（ ）六、我能把下面的词语补充完整。能（ ）善（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地（ ）头（ ）地 日（ ）而（ ） （ ）负（ ）名香（ ）十（ ） 如（ ）似（ ） 大显（ ）（ ）守（ ）相（ ） （ ）身（ ）国 泪（ ）蒙（ ）七、在括号里填上合适的关联词语。 1我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 2（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。 3（ ）让桂花开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。八、我能按要求将句子补充完整，再回答问题。 1悠悠天宇旷，_。 2_,游子久不至。 3落叶他乡树，_。 4明月_，年年_。 5_，人在天涯鬓已斑。 这些句子都表达了作者_的感情，请你再写出两个表达此情的诗句： _ _九、我会默写古诗秋思，还会按要求做题呢！ _，_。 _，_。1解释词语。行人：_ 开封：_2后两句的意思是：_。3这首诗的作者是_朝诗人_，以_为主，表达了作者的 _。十、我能按要求写句子。1修改病句。（1）外祖父分外吝惜他书房里的那幅墨梅图。 _（2）我的家离学校很近，七八分钟走路就到了。_ （3）桂花雨作者是琦君写的。 _2改为反问句。 （1）这清白的梅花是不能玷污得的。 _(2)这是你最宝贵的画。 _ （3）那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 _3漫山的桂花正沐浴着阳光竞相开放。（缩写句子） _4桂花很香。（改为夸张句） _5桂花纷纷落下。（改为比喻句） _6流水发出声音。（改为拟人句） _7看到眼前的一幕，我们怎能不兴奋、激动呢？（改为陈述句） _十一、开心阅读。 家乡 日夜思念的家乡就近在眼前了，可是我的心情好紧张。 想到家乡那橙黄橙黄的稻田，碧绿碧绿的河水，我的心恨不得马上飞到故里。遥想小时候在田坎边看大人们收割稻子，四处飞溅的稻粒给人一种好充实的感觉；回忆幼时在河边戏水玩耍，与河里游荡的小鱼一起欢乐地游着，一切是那么惬意。想想现在，在人声鼎沸车水马龙的城市日子里，和小镇的宁静闲适相比，可谓天上人间两重天。乡下小镇里（ ）也有车有人流，（ ）一切都觉得是那么自然，显得那么恬静。质朴的乡民，淳朴的乡风，再加上清淡可口的饭菜，那样的生活赛过了神仙。都说“茶是故乡浓，月是故乡明”，在我心里，家乡小镇里的一切都是从神话里搬来的，是天上的国度。 与其说家乡是我向往的地方，倒不如说家乡的生活是我向往的生活，在这繁忙的都市，在这快节奏的生活中，我要怎样寻找我的安静与祥和、自由与解脱呢？ 家长，你好近，又好远啊！1在文中括号里填上合适的关联词语。 2读文章，将下面词语、短语补充完整。 人声（ ）（ ） （ ）水马（ ） （ ）的乡民 （ ）的饭菜 （ ）的国度 （ ）的生活 3用“”画出文中表示颜色的词语。 4“在