看吧-我终于办到了PPT课件

,看吧，我终于办到了刘墉,1,-,看吧，我终于办到了问：你会以怎样的语气来读这句话？,2,-,克莉丝蒂山口是美国知名的花样滑冰选手。她刚出生的时候，医生就发现她的左脚向内弯曲，先天疾病。最新科学研究说，一个人一旦身体上有缺陷，必然会产生一种弥补的机能与心理。如果一个人在幼时就发现了自己的弱点，只要没被弱点彻底击溃，那么这些弱点很可能会改变一个人的人生，达到别人无法达到的高度。这个小女孩就验证了这项科学规律。1992年，她代表美国参加世界锦标赛，当她做完一连串高难度动作时，没等表演结束就握紧拳头，向空中狠狠一挥。后来记者问她，那一挥是什么意思。山口一笑，说：“看吧，我终于办到了！”,3,-,看吧，我终于办到了问：你会以怎样的语气来读这句话？,4,-,作者介绍,刘墉（1949）祖籍北京，生于台北，现居美国。是当今最受欢迎的华语作家、画家之一。他的70部作品全球发行量超过5000万册，被称为“沟通青少年心灵的专业作家”。他是风靡全球华人圈的演讲家。主要作品有我不是教你诈冷眼看人生爱就注定了一生的漂泊冲破人生的冰河萤窗小语杀手正传等。,5,-,刘墉是一个很认真生活，总希望超越自己的人。创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”;处世的原则是“不负我心，不负我生”。他的散文常以生活中的点滴小事而生发感悟，讲述为人处世的道理，用平凡无奇的文字展示不平常之理，于平淡中见魅力，主要体现在三个方面：（一）文本结构严谨有序；（二）文本语言平淡简练；（三）感悟人生寓意深远。,6,-,疏通字词：青面獠牙忏悔蓓蕾背枷戴铐瞩望萎缩嘘声四起,lio,chn,bi,ji,ko,zh,wi,x,7,-,自读课文，思考：本文的中心论点是什么？,压力无处不在，当一个人面对压力时，只要坚定信念，就一定能冲破压力，取得事业的成功。,8,-,朗读课文，思考：本文小标题引领的部分各写了什么内容？,一、论证了在高压下可以出头。,二、感慨在压力下退缩的人。,三、痛斥那些面对恐惧任凭宰割的人。,四、面对压力应采取的对策和办法。,五、压力、困难是可以战胜的。,9,-,研读总说部分，思考：1、针对人们“压力太大”的说法，作者得出了怎样的论断？2、作者写了两个实验是为了说明什么？3、这部分在全文中起到怎样的作用？,人就要活在压力中，不怕压力，顶着压力，就能轻松生活，并取得事业的成功。,从孕育生命开始一直到死，人的一生总是面临压力。,是全文的主旨所在，统领下文五个小标题的议论方向。,10,-,研读在高压下出头的人，思考：1、作者列举了哪几个事例？2、作者举这几个事例，想说明什么？,（1）政治家回忆在狱中孵豆芽的情景（2）我自己种郁金香的经历,压力越大，冲破压力的力量越强，这是自然规律，对于人的成长来说，压力是不可或缺的。,11,-,研读在高压下退缩的人，思考：1、作者列举了哪几个事例？2、他们有怎样的共同点？3、作者举这三个事例想要表达什么？4、这与文章的主旨有什么关系？,竞选的政治家、世界运动大赛的国手、联考学生,他们有才气，有能力，有健康的身体，然而因受不了压力而在人生的战场上退缩下去。,作者在感慨中透露出几分惋惜，意在警示人们要坚定信念，顶住压力。,这是从反面论证人们只要选择了应战，压力完全是可以战胜的。,12,-,研读城隍爷抓来的罪人，思考：1、为什么被城隍爷抓来的罪人会越来越多？2、作者的用意是什么？3、城隍爷抓来的罪人和有恐高症的人，有什么共同点？,因恐惧而退缩的人越来越多,用可悲的人们的做法告诫人们：人类可以战胜压力，从而主宰自己。那些可悲的人们的做法更容易唤起人们的警醒。,面对恐惧没有采取积极的态度，不能主宰自己,13,-,研读逃避与对抗，思考：1、一般人面对压力采取的措施和办法是什么？2、作者认为要用怎样的态度？3、这部分在文章中有什么作用？,消极的逃避,体内产生相对的压力，两相抵消,是对文章开头总说部分内容的照应性论述，意在强化本文议论的中心。,14,-,研读不信自己办不到，思考：1、作者举了哪几个事例？2、举这三个事例的目的是什么？3、这部分在文章中有什么作用？,德国网球好手贝克尔音乐家伯恩斯坦世界溜冰大赛克莉丝蒂.山口,通过正反对比，进一步深入论证压力、困难是可以战胜的。,这是对全文议论中心的深化论证，更是对全文主旨的强调说明。,15,-,问题探究：,（1）客观存在的空气或是重量的压力，如我们承受的空气压力，豆子、郁金香承受的重量；,1、“压力”在文中多次出现，是否指向同一意义？,（2)主观的内心承受的心理压力、工作压力等，如考试压力、比赛压力、事业压力等。,16,-,事例论证与比喻论证相结合，形象生动地阐明了自己的观点，在看似漫不经心、东拉西扯中，把自己的论点巧妙地呈现了出来，让读者在阅读中能从自身体验出发，认同了作者的观点。,2、这两种压力分属不同范畴，可作者却把二者混合在一篇文章之中，是否存在偷换概念的错误？,17,-,（1）先叙后议（2）先议后叙（3）由此喻彼（4）