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文档简介

-,1,我的学习成果展示,磐石二班权伍德,-,2,1.我展示的作品名称。2.我的作品内容。3.我的作品最出色的地方。4.我的作品需要改进的地方。,目录,-,3,我展示的作品名称是探究型学习设计文档及教学实施计划文档。主要展示了义务教育课程标准科教版小学三年级上册比较韧性的教学设计和比较韧性的教学实施计划及学生活动评价。,-,4,我的作品内容,探究型教学设计,教学资源,教学评估,教学实施计划,教学流程图,-,5,我的教学设计一,课题：比较韧性适用年级三年级所属学科科学情境|任务|成果|资源|评估,-,6,我的教学设计二,成果：通过探究活动体验的实验的公平性，了解木头、塑料、金属、卡纸的韧性顺序，体会到物理性质是可测量的。同时增强材料的循环使用、环保意识。过程：一直观导入，让学生明白韧性。大屏幕展示课题及任务。二、实验探究，排序出四种材料的韧性。1.首先让学生分辨出四种材料，再用自己的办法来比较他们的韧性，并给他们排序。教师提示学生别把材料弄断。2.通过汇报认识到试验中要“公平”。所以，教师给各组发厚度、宽度相同的四种材料，并进行讲解、演示实验步骤。3.学生分组实验经，并进行记录.4.交流：谁的弯曲程度大？弯曲程度大说明了什么？5.汇报四种材料的排序。,-,7,1,我的教学设计三,三研究塑料的特性1.观察各种塑料制品，交流塑料制品分别利用了塑料的什么特性。2.分析结果记录在气泡图上。3.教师进行评价。4.讨论了解塑料的循环使用阅读书籍：塑料及循环使用或在因特网百度查找塑料及循环使用。观察与寻找回收标志。交流：使用塑料制品后注意什么？小结。,-,8,书籍：塑料及循环使用、因特网百度。PowerPoint.塑料制品及实验注意事项、。器材：宽度、厚度相同的塑料尺、铁尺、木尺、卡纸条（尺的末端打一孔），50克钩码、记录单（各组一套）,资源,-,9,评估：班别：第（）小组小组长：年月日,-,10,教学实施计划模板一,-,11,我的作品最出色的地方,1.我能用探究型教学方法设计教学过程。2.教案设计的教学环节清晰，设计意图明确。3.能使用信息技术激发学生的学习兴趣。活跃课堂学的气氛。4.能运用电教手段、启发学生，解决本课重点及难点。5.能采用小组合作的方式进行合作学习。,-,12,我的作品需要改进的地方,作品中教学设计内容不够完善，思路不够明确，仍需调整。在课件制作方面技术不够娴熟，质量不
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