《烛之武退秦师》优秀PPT课件

-,1,烛之武退秦师左传,-,2,补充左传,左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋。它是我国第一部叙事详细的编年史著作。作者相传为鲁国的史官左丘明。左传、公羊传和谷梁传都是为解说春秋而作，合称“春秋三传”。左传不仅具有很高的文学价值，还是先秦优秀的散文著作，为后世的叙事文学树立了典范。它善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现力。,-,3,注音,贰()氾()佚()缒()共()阙()逢()杞()戍(),r,fn,y,qu,zhu,gng,png,sh,q,-,4,春秋时期形势图,-,5,秦晋围郑图,-,6,秦晋围郑示意图,-,7,重点赏析,探究1：用原文回答，秦晋两国为什么围攻郑国？探究2：大敌当前，情势危急之时，烛之武是主动请缨的吗？烛之武为什么要推辞，是不是他不爱国？,-,8,探究3：烛之武用什么方式劝退了秦师？,-,9,1.若亡郑而有益于君。2越国以鄙远3且君尝为晋军赐矣4朝济而夕设版焉5既东封郑，又欲肆其西封。6若不阙秦，将焉取之7与郑人盟,亡：使灭亡，动词使动用法。,鄙：名词意动用法，以为鄙，把当做边邑；远：形容词用作名词，远国，指郑国。,赐，动词作名词，恩惠,朝、夕：名词活用作时间副词，作状语，在早上；在晚上。,“东”“西”均为方位名词作状语，向东；向西。封，名词使动用法，使成为疆界。肆：形容词用作动词，延伸，扩张。,阙，形容词的使动用法，使减少。,-,10,越国以鄙远若亡郑而有利于君夜缒而出夫晋，何厌之有吾其还也,连词，表顺承，而,连词,表顺承,连词,表修饰,宾语前置的标志，不译，助词,副词，表商量语气，还是,-,11,夫晋，何厌之有?应为“有何厌之?”。“之”，宾语前置的标志。翻译为：晋国，有什么满足的呢？,-,12,探究3：烛之武用什么方式劝退了秦师？,“秦、晋围郑，郑既知亡矣”,博好感,“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。”,动君心,亡郑对秦无利有害对晋有利,“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”,舍郑对秦无害有利,“且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”,陈矛盾,既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？,测未来,亡郑对秦有害,-,13,1.切中要害-有利2.援古例今-有理3.逻辑清晰-有节4.语言恰当-有体,巧妙游说的艺术,古人云：夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。,-,14,探究4：烛之武劝说的结果如何？用原文内容回答。探究5：晋师为什么撤退？,-,15,结果1：秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。结果2：（晋军）亦去之。重点文言知识:子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,之：指秦军,微：没有,夫人：那人,及：达到,因：依靠,敝：损害,所与：所结交的人。所+动,知：通“智”,乱：(军队)散乱,易：取代,武：指使用武力时所应遵守的道义准则,其：表商量或希望语气，还是,去：离开,之：指代郑国,翻译,通“悦”,守卫,-,16,烛之武是一个怎样的人？本文还刻画了哪些人物？他们的性格特点（形象）又怎样？,爱国志士义无反顾的勇士巧言善辩的辩士,主要人物,次要人物,分析人物形象,虚心纳谏勇于改过,知人善举、慧眼识才,贪婪、自私、不讲信用、见利忘义,贪婪、理智、隐忍不拔、随机应变、审时度势、雄才大略,善于决策、善谋利益,烛之武,郑伯：佚之狐：秦伯：晋侯：,-,17,烛之武退秦师,秦晋围郑（开端）,智退秦师（高潮）,秦晋退师（结局）,理由（无理于晋；贰于楚）,烛之武退秦师结构图解,灭郑无益于秦（争取结盟）,晋有野心（离间）,越国以鄙远困难,亡郑以陪邻失策,建议:舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,于秦有益,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉,何厌之有,既东封郑，又欲肆其西封（举例论证）,若不阙秦，将焉取之（推理论证）,不可靠,秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还,子犯请击之,晋文公不可,因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武,吾其还也,临危受命（发展）,国危矣，若使烛之武见秦君，师必退(烛之武)许之,秦与郑盟（结果）,