《随堂优化训练》2012年高中生物 第4章 第2节 种群数量的变化课件 文 新人教版必修3 新课标

,第2节种群数量的变化建构种群增长模型的方法1数学模型的概念,用来描述一个系统或它的性质的2建构步骤：提出问题提出,形式。用适当数学形式,表达(建立模型)检验或修正。3表现形式(1)数学方程式：优点是准确。,直观,(2)曲线图：优点是能更,地反映出种群数量的增长趋势。,数学,合理的假设,种群数量的增长1种群增长的“J”型曲线,(1)含义：在理想条件下的种群，以,为横坐标，,为纵坐标画出的曲线，大致呈“J”型。,(2)形成条件,和,条件充裕。,食物,空间,气候适宜。,。,敌害,没有(3)增长特点,种群的数量每年以,的倍数增长。,一定,建立模型：t年后种群数量为NtN0t,种群数量,时间,2种群增长的“S”型曲线,(1)含义：种群经过一定时间的,后，数量趋于,的增,长曲线。,增长,稳定,(2)形成条件：种群密度增大,_竞争加剧，天敌增加该种群的出生率,，死亡率_,出生率与死亡率,，增长停止。,降低,增高,相等,破坏,(3)环境容纳量在环境条件不受,的情况下，一定空间中所能维持的,种群,数量，又称,。,最大,K值,种内,种群数量的波动和下降,1影响因素,气候,传染病,(1)自然因素,、食物、天敌、,等。,(2)人为因素对野生动物的乱捕滥猎、人工控制种群数量的不断增加等。2种群的数量变化,大多数种群的数量总是在数量还会急剧下降，甚至消亡。,中，在不利的条件下，种群,波动,单选【例1】(2010年广东学业水平模拟)某养鸡场从新开办三年来的养鸡数量从30只猛增至1万只，请问在此三年期间其种群,),数量的增长模式为(A直线型增长C“J”型曲线增长,B“S”型曲线增长D随机增长,名师点拨由于资源和空间充足，鸡的种群呈“J”型曲线增长。答案C,【达标训练1】2011年2月出版的Nature杂志上发表了中国科学家关于红火蚁的研究成果，有利于防治红火蚁的生态入侵。假如该物种进入到一片封闭的农田当中，图中的哪种曲,线能准确表达其种群数量变化的特点？(,),解析红火蚁最终也会受食物和空间的限制，呈“S”型增长。答案A,单选,【例2】如果增长率为0，以下情况会出现的是(,),A种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争B种群增加，寄生和捕食的情况增加C种群会因为有毒废物的沉积而减少D种群数量接近其环境容纳量名师点拨种群的“S”型增长是有条件的，种群生活在有限的空间和有限的资源条件下，种群数量达到K值时，种群数量不再发生变化，增长率为0，此时种群的数量就是环境中的最大容纳量，种群数量保持相对稳定。答案D,【达标训练2】当种群数量达到K值时，可能出现的现象,是(,),A生态因素对该种群没有影响B种群的增长率保持相对稳定C食物将不再是限制种群发展的因素D出生率大于死亡率解析种群数量在K值状态下的出生率等于死亡率，增长率保持相对稳定。答案B,多选【例3】图421为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线，曲线是对照组，其余分别是每3h、12h换一次培,),养液的实验曲线。下列叙述正确的是(图421,A更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大BK值随环境条件(资源量)的改变而改变,C造成的K值较小的原因有资源缺乏、有害代谢产物的积,累、pH值的变化等,D曲线表示每12h换一次培养液，曲线表明资源基本不,受限制,名师点拨一般地说，更换营养液的周期越短，酵母菌的营养越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在理想状态下可实现“J”型生长(如)，此种生长不会有K值(环境最大容纳量)。而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有K值，且K值随环境条件改变而改变。,答案BCD,【达标训练3】有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变,化”的实验中，叙述错误的是(,),A改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小B用标志重捕法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母