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文档简介
（第二课时）,复习提问（1）有理数加法法则和乘法法则各是什么？（2）如何进行有理数乘法运算？乘法运算符号如何规定？（3）在小学学过哪些运算律？,活动1计算下列各题，并比较它们的结果。(1)(-7)8与8(-7);（-）（-）与（-）（-）(2)（-4）(-6)5与（-4）(-6)5;（-）(-4)与（-）(-4).,(3)(-2)(-3)+(-)与（-2）（-3）+（-2）(-)5（-7）+（-）与5（-7）+5（-）,符号表达，知识升华,如何用字母来表示乘法运算律？,有理数乘法的交换律：ab=ba有理数乘法的结合律：（ab）c=a（bc）有理数乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac,(2)(-8)(-6)(-0.5),整体感知，双边互动,例1计算：(1)(-0.25)()(-4),例2计算(-24)(-+),练习：课本随堂练习1.2,课堂小结，知识归纳,活动1、今天这节课我学到的新知识是_2、今天这节课我学到的数学思想或解决问题的方法是_3、今天这节课给我留下印象最深的是_4、今天这节课留给我的疑惑还有_,归纳：运算律的语言表述；运算律的符号表示；运算律的作用。,达标检测,（1）（+-）24（2）100（-3）（-5）0.01（
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