晓出净慈寺送林子方最终版PPT课件.ppt

.,1,.,2,饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,.,3,晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里,.,4,晓出净慈寺送林子方,送别,早晨走出净慈寺送别林子方,早晨走出,.,5,小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,.,6,杨万里（11271206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。绍兴二十四年（1154年）中进士。他生平力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事敢言。他做诗,主张师法自然，构思新颖奇特，笔调幽默诙谐，语言通俗活泼，风格爽朗轻快，人称“诚斋体”。他工于七绝，以写景咏物见长，著有诚斋集。这首诗写于淳熙十四年（公元1187）。南宋朝廷设于杭州，当时作者在朝廷任秘书少监，因此对杭州的名胜西湖相当熟悉；六月的一个清晨，诗人从净慈寺出发，送朋友林子方到福建去做官，路过西湖边，被当时美丽的景色吸引，不禁脱口赞美，写下了这首小诗。,.,7,教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读这首古诗。2.正确理解诗句的意思，想象诗的意境。3.通过朗读，感受西湖的美景，从中受到美的教育，激发学生热爱大自然的情感。,.,8,1、自读古诗，把诗句读通，字音读准。2、结合注释及工具书，下列词语的意思。毕竟:四时：接天：无穷碧：映日：别样红：,自学提示,到底,春夏秋冬四个季节，指除六月外的时节。,与蓝天相接,异常碧绿,在朝阳映照下,特别红艳,.,9,小组合作：1、结合注释及工具书，理解诗句的意思。2、边读边想，提出不懂的问题，与同学讨论，也可以向同学交流自己学会的知识。（如：我知道了/我看到了/我想到了从哪一句诗中可以知道?)3、表达了作者怎样的思想感情？,.,10,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶，映日荷花。,到底,在朝阳映照下,异常红艳,异常碧绿,四季,与蓝天相接,无穷碧,别样红,.,11,毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红,找朋友,万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。风光与其他季节截然不同。到底是西湖六月天的风景。,.,12,小组合作：1、结合注释及工具书，理解诗句的意思。2、边读边想，提出不懂的问题，与同学讨论，也可以向同学交流自己学会的知识。（如：我知道了/我看到了/我想到了从哪一句诗中可以知道?)3、表达了作者怎样的思想感情？,.,13,晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,千古名句,强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。,.,14,小组合作：1、结合注释及工具书，理解诗句的意思。2、边读边想，提出不懂的问题，与同学讨论，也可以向同学交流自己学会的知识。（如：我知道了/我看到了/我想到了从哪一句诗中可以知道?)3、表达了作者怎样的思想感情？,表达了诗人对西湖的六月美景以及大自然的热爱和赞美之情。,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,拓展,赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。,黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄