方山子传课件.ppt

.,2,龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。,寄吴德仁兼简陈季常苏轼,.,3,方山子传,北宋苏轼,.,4,学习目标:1、熟读课文，掌握文中重要的实词、虚词的用法以及特殊的文言句式。2、明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法。,阅读课文，正音正字,闾（l）里谪（zh）居陈慥（zo）著（zhu）帽矍（ju）然奴婢（b）岐（q）亭精悍（hn）勋（xn）阀（f）傥见之与（y）,.,6,“由一个人引发的一篇文章”,带着思考学文章,苏轼写的是怎样的一个人？为何写这个人？,.,7,思考第一个问题：在苏轼看来，方山子是怎样的一个人？,众人拾“材”火焰高,疑难共析,.,8,方山子档案,陈慥,季常,少时,稍壮,晚年,.,9,方山子档案,陈慥,季常,环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意,世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之,折节读书，然终不遇,遁于光、黄间，曰岐亭,其所著帽，方耸而高，似“古方山冠”,.,10,.,11,问题探究2：,苏轼为何写这个奇异人？,引导提示：苏轼是什么原因来到这个地方的？苏轼接触了这个故友之后会作何感想？,.,12,苏轼之挫折,“乌台诗案”与被贬黄州三处贬谪之地及年龄：黄州，44岁惠州，58岁儋州，61岁（海南）,.,13,心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。,自题金山画像,坎坷仕途终不悔,.,14,“同是天涯沦落人”具有相似的遭遇。一个是读书没有受到赏识的陈季常，另外一个是当官不受重用的苏轼，两人可谓惺惺相惜（即性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。）表彰方山子淡泊自守的高洁品德，借此流露出同为不遇的感慨。隐约折射，作者结合自己当时被贬的黄州的处境，于文字之外，寓己之情，是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇，但方以文为祸，不便直言，于是隐约其辞，语多深婉。在这个意义上，可以说，方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。,.,15,巩固练习,A.然终不遇:不得志B.余既耸然异之:害怕的样子C.使酒好剑:因酒乱性D.方山冠之遗像:死者的相片,A,解析:B.惊奇的样子；C.嗜酒；D.遗留下来的样子。,1对下列句中红色词解释正确的一项是(),一.读课文，疏文意,2对下列句中红色词解释不正确的一项是(),A闾里之侠皆宗之：推崇B稍壮，折节读书：改变志节、行为C方山子傥见之与：或许D欲以此驰骋当世：纵马奔跑,解析:D.“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思。,D,3下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是(),A见其所著帽，方耸而高君子博学而日参省乎己B余既耸然异之他植者则不然C晚乃遁于光、黄间谪戍之众，非抗于九国之师也D呼余宿其家其皆出于此乎,A,解析:A.连词,表递进；表递进B.形容词词尾，的样子代词,这样C.介词，在介词，比D.代词，他的副词，大概,表推测。,4清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（）,使酒好剑，用财如粪土弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不与世相闻晚乃遁于光、黄间AB.C.D.,C,解析:是描述他的“侠”。,5.下列各项对文章分析阐述正确的一项（）,A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。,D,.,21,在这篇人物传记中，苏轼以其奇特的构思和奇妙的语言塑造了一个特立独行的奇异之人方山子。方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动，对大难不死的苏轼有不少的触动，作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情。写方山子未尝不是自悲不遇。,通过表彰方山子淡泊自守、安贫乐道的高洁品德，流露出同为“怀才不遇”的感慨，对方山子的隐居生活和超然心态的向往。,打破常规显个性,总结全文,.,22,作业：一个人的思想