2013年最新初中精品语文教学课件九年级《唐雎不辱使命_第1页
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文档简介

1,唐雎不辱使命,战国策,2,n,gu,xin,qing,go,yng,no,3,秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”,唐雎不辱使命,4,秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”,5,结构图示,秦王,安陵君,以五百里易安陵,愿终守之弗敢易,(利诱之),(明辨之),秦王,唐雎,逆寡人轻寡人,虽千里不易岂五百里,(盛气凌人),(从容答辩),天子之怒,(武力恐吓),布衣之怒,(针锋相对),长跪而谢,(折服),(不辱使命),6,思考、讨论问题,1、找出文中能够表现秦王嬴政前后态度变化的关键词语,想想秦王为什么会有这么大的变化?,7,思考、讨论问题,2、文中的“三怒”各有什么具体表现?你觉得在当时的环境下,谁的“怒”更厉害?,8,思考、讨论问题,3、设想一下,如果秦王最终不改变主意,唐雎会怎么做?为什么?,9,思考、讨论问题,4、秦王和唐雎的性格怎样?,10,人物性格,秦王:狡诈骄横、不可一世、,唐雎:坚持正义、维护尊严、忠于,君主、不畏强暴、勇于牺牲,贪生怕死、外强中干,11,课堂练习,以君为长者,故不错意也。( )要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。( )虽千里不敢易也,岂直五百里哉?( ),、找出下列通假字。,12,2、解释下列加点的词,注意比较它们的词义,秦王使人谓安陵君曰( )安陵君因使唐雎使于秦( )虽千里不敢易也( )是马也,虽有千里之能 ( )高可二黍许( )安陵君其许寡人( ),使,虽,许,13,3、解释下列句子中“以”字的用法,以大易小。( )徒以有先生也。( )以君为长者。( )而君以五十里之地存者。( ),用,因为,把,凭,14,句子翻译:,1、今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻

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