《合作竞争》说课课件解析.ppt

思想品德八年级上册第八课第二目,合作！竞争！,说课流程,教材分析,学情分析,教法学法,教学准备,教学过程,教学反思,教材分析,教材中的地位和作用,对第一框内容的继续和深化,第八课的教学重点之一,竞争与合作的关系在竞争中合作的内涵与要求在合作中竞争的内涵与要求,主要阐述,培养合作、竞争意识和团队精神，学会做人,教材分析,教材分析,认识竞争与合作的关系，理解和掌握在合作中竞争和在竞争中合作的内涵与要求；提高学生在合作中竞争和在竞争中合作的能力，发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力和动手、合作等实践能力。,重视和尊重学生的主体地位，启发、指导学生合作交流、自主探究，通过活动促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。,学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。,知识和技能,过程和方法,情感态度价值观,教材分析,重点,难点,竞争和合作的关系在合作中竞争在竞争中合作,在竞争中合作通过学习能明白做人的道理,教材分析,目前，学生中独生子女多，受到来自各方面的关爱也多，因而多数学生自我意识较强。以自我为中心的观念必然导致竞争有余而合作不足。如果这种竞争意识过度膨胀，很容易走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的认识，不懂得如何在竞争中合作。因此，对学生进行“在竞争中合作”的教育就显得尤为重要。,学情分析,教学准备,情景教学法启发式教学法比赛激励法,阅读发现法合作探究法归纳总结法角色扮演法,教法学法,教师将同行不是冤家的故事前半部分打印出来，让学生分组续写故事。,准备“我说你猜”活动的幻灯片。,让学生准备分组展示朱自清的春一课中五个段落所表现的画面。可以用诗歌、音乐、图画等形式来表现。,课前准备,教学过程,新课教学,一、在合作中竞争,教学过程,新课教学,活动一：“出谋划策”故事续写,活动二：游戏我说你猜,设计意图：使学生在感兴趣的续编故事的形式中理解“竞争与合作”的关系。体会到竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。,设计意图：使学生在游戏中体会和理解“在合作中竞争”的内涵和作用。,突破重点,同行不是冤家在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起1、续编故事：让学生根据题目续编故事。2、心得展示：请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。,教学过程,新课教学,二、在竞争中合作,教学过程,教学过程,如此竞争小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说：“好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成眼中钉肉中刺，以此来激励自己在竞争中战胜他。”小组讨论：1.你觉得小明说的对吗？2.老师的用意是什么？3.我们应该怎样对待竞争对手？,活动三：“如此竞争”案例讨论,突破难点,设计意图：通过阅读材料和小组讨论，让学生学会尊重竞争对手，并敢于与他人竞争，在竞争中超越自我，共同进步。,让学生拿出课前准备好的作品，每组选一个代表，把自己的作品去其他组模拟销售，运用你的智慧、你的语言去说服“客户”买下你的作品。,设计意图：通过学生感兴趣的形式，让学生认识到在竞争中需要合作；如何与他人合作，以实现“双赢”或“多赢”的结果,活动四：SHOW我风采,难点深层突破,教学过程,让我们分享,你的收获！,教学过程,拓展延伸,请同学们以组为单位，设计参加运动会的活动方案。,设计意图：通过这个活动来锻炼孩子们的合作和竞争的意识，让学生探索合作与竞争的方式方法,教学过程,本节课总体上体现了新课程标准的要求和理念。注意：1、在做游戏时学生的兴趣很大，要注意课堂的