语文ⅱ苏版第二专项版块一(一个人的遭遇(节选))资料ppt课件

语文苏版第二专项版块一(一个人的遭遇（节选）)资料,忆君王谢克家,【注】依依：形容柳枝招展。宫墙：指北宋故宫。楼殿无人：宫殿已被金人抢掠一空，后妃宫人也尽数掳走。暗指国破家亡。断肠：形容极度哀伤。,【鉴赏提示】靖康元年(1126)十二月，金人攻陷汴京，二年春，徽、钦二帝及在京的皇族全被掳走，宫殿、京城被洗劫一空，北宋灭亡。本词是作者在宋徽宗被掳，中原易主，自己在乱离中来到江南以后所作。,这首小令字数虽少，含蓄凝炼。作者多从对面落笔：伤感眼前春色却写故宫之春，追思旧时繁华却吊今日无人，欲吐故国之情却说宫柳多情，春燕无情，作者亡国之痛发自肺腑，千万情感结于数语，故能如此凝重深沉，力透纸背，感人至深。,【答案】(1)xn(2)j(3)l(4)sh(5)cu(6)zhu(7)lns(8)xihu(9)zh(10)ji(11)hi(12)si(13)zhn(14)jio(15)jzh,【答案】i挨打/i挨近胳膊/胳肢窝yn咽喉/yn狼吞虎咽/y呜咽u勾当/u勾引xi吓唬/h恫吓mn蒙面/mn蒙骗/mn蒙古,【答案】嘻嘻哈哈/嬉戏打闹消散/销魂习惯/贯通蜚声/斐然胡诌/绉纱沮丧/狙击瓦砾/矍铄功勋/陨落/殒身不恤,4辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。(1)工夫功夫A成龙说：“奥运火炬传达的是和平和爱心，奥运不仅仅属于中国，它属于全世界。假如遇到抢火炬的人，我肯定会躲。我绝对不会用_对付他，圣火是和平的象征。”,B2008年5月，蒙牛奶粉黯然撤离深圳后其南方部经理说：“婴幼儿配方奶粉消费市场是一个特殊的领域，新品牌要有所作为，需要在品牌忠诚度、可靠度，消费者口碑相传以及时间积淀等方面下_，这恐怕是蒙牛接下来要花大力气去建设的地方。”,(2)厉害利害A李章洙一向以善于体能训练著称，但国安在比赛中三线脱节都这么_，可以想象两线作战的影响。B因为科学的本质只有一条，不因为政治的权势和经济的_而改变是非判断。,(3)消失消逝A在北川生活的每个人都无法从情感上割舍这片土地，全国人民也无法忘记在汶川大地震中_的人和城。B他们的经历成为灾难中永不_的经典，让人久久不能忘记。,【解析】(1)“功夫”指耗费的时间或精力，也指本领和武术。表示武术用“功夫”。“工夫”指占用的时间，也指空闲。在时间和本领上两词通用。但“工夫”多指时间，“功夫”多指本领或造诣。(2)“厉害”指猛烈、严厉，形容词。“利害”指利益和危害，名词。,(3)两词都指因发展到一定阶段或变化到一定程度而逐渐减少以至没有。“消逝”侧重过程指逐渐减少。“消失”侧重结果，强调永远失去了或很快失去了。【答案】(1)A.功夫B工夫(2)A.厉害B利害(3)A.消失B消逝,5文学常识填空。肖洛霍夫(19051984)，苏联作家，主要作品有长篇小说_、_，短篇小说一个人的遭遇。他在1965年获得奖，课文节选部分，主要写了三件事_，_，_，用_这一艺术形象，展现了苏联卫国战争的历史缩影。,【答案】静静的顿河被开垦的处女地诺贝尔文学家庭毁灭领养儿子“我”和父子分手索科洛夫,问题设计：1从上面的主人公的遭遇中，我们可以看出他是个什么样子的人？明确：忠厚朴实，勇敢坚强，坚忍不拔，心地善良等。,2他这样子的人(好人)怎样把凡尼亚带回家的？(骗)为什么骗？这对他的好人形象是不是个破坏？明确：A.主人公本身的善良，同情和爱。B.主人公对家庭和爱的期望。,3收养儿子这段为什么写的这么详细？明确：他们都找到了爱的所在，家的所在。在生活中找到了寄托和希望。是凡尼亚让主人公能够坚强的生活下去。,4在最后一段中，凡尼亚的挥手为什么会让作者感到“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是种什么样的感觉？为什么不想让孩子看到眼泪？明确：A.是种心痛的感觉，大家对战争都是难过的，孩子忘却了，他是快乐的，他的健康的小手和其父亲的粗糙的大手对比，勾起了作者对战争的回忆，孩子的可爱反衬出战争的残酷。B.孩子的健康礼貌可爱让作者油然而生的是对孩子的保护，让他们永远快乐健康，痛苦让自己去承受，呵护那无知可爱的儿童。,5在战争中受害的不仅仅是索科洛夫一个人，那么题目中的“一个人”应该怎么解释？明确：像索科洛夫这样的无数受难的普通人，他是其中的一个代表，以个性反映了共性。,6从一个人的遭遇可以看出，其实作者想通过这个人的遭遇在向世人诉说什么？明确：A.用平实的语言勾起人们的回忆，让人更关注战争剩余下来的人，更关注普通人，更关注失去生活能力的人；B.赞扬了人类的伟大与坚强，弘扬了爱的主题；C.在平实的语言背后有着深刻的内涵，在美与丑，爱与恨的边缘展现出了对战争的憎恶。,“再见，老兄，祝你幸福！”“祝你到卡沙里一路平安。”“谢谢。喂，乖儿子，咱们坐船去。”男孩子跑到父亲跟前，挨在他的右边，拉住父亲的棉袄前襟，在迈着阔步的大人旁边急急地跑着。,1“这个陌生的，但在我已经觉得很亲近的人”中，“陌生”与“亲近”两词是否矛盾？为什么？_,【解析】可从“我”与那个同志的认识时间和生活经历以及心路历程的角度入手解答。【答案】并不矛盾。“陌生”是指其相识时间短，而“亲近”则是指“我”与这个人在严酷的战争环境中经历相同而心心相印。,2请分析“两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子”这个比喻的深刻含意。_,【解析】“沙子”比喻人们在战争风暴面前的渺小和无奈，同时沙子又是坚硬的，比喻战争对人的磨炼，使人们变得坚强。【答案】战争是残酷的，个体的人在它面前根本没有什么选择，只能遭受伤害。战争也能磨炼一个人，在战争中人们会变得不屈不挠。,3凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？试分析。_,【解析】战争使凡尼亚失去亲人，变成孤儿，小小的年纪就经受了战争的磨难，也使“我”受到了强烈的震撼。【答案】心痛的感觉。在战争中，最不幸的不是失去生命的战士，而是那些无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情与悲悯。索科洛夫的悲惨遭遇震撼了“我”的心灵，而凡尼亚挥动着的小手触动了“我”的悲悯之心。,4作者为什么说“这儿重要的是能及时转过脸去”？_,【解析】转脸的行为是为了不让孩子看到大人们的伤感，是为了不让小孩子幼小的心灵受伤害。【答案】转过脸去便不能使孩子看到自己伤心的泪水，便不会因此而伤害孩子脆弱的心灵。,5“我”为什么不想让孩子看到眼泪？_,【解析】不让孩子看到大人的流泪，是为了不想让孩子过早地留下悲伤的阴影。【答案】孩子的天真，衬托出战争的残酷。“我”不想让孩子看到经历过战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，以便让不幸的儿童保留住一些童心。,6怎样理解“吝啬而伤心的男人的眼泪”中的“吝啬而伤心”？_,【解析】“吝啬”是说男人一般不流泪，但是现在面对如此伤感的事情“男人”们竟然流下了眼泪，正突出了战争给人们带来的伤害之深。【答案】坚强的男人不会轻易流泪，但此时怎不令人伤心？突出了战争给人们带来的伤害之深。,(二)阅读下文，完成712题。他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗？我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀？”,他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢？”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀？”“我不知道，我不记得”“你在这儿没有一个亲人吗？”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢？”“走到哪儿，睡到哪儿。”这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：“我们再也不分开了！,我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗？”他几乎无声地问：“谁？”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。”天哪，这一说可说出什么事来啦！他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸！我的亲爸爸！我知道的！我知道你会找到我的！,一定会找到的！我等了那么久，等你来找我！”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打颤，两手发抖女主人给他在盘子里倒了莱汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀？爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，瞎，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！,7孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹了一口气”这类成人的神态动作，意在表现什么？_【答案】这样写，意在表现战争孤儿流浪漂泊，过早接触人世痛苦的境况。,8为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”？_【答案】因为“我”决定领养孤儿凡尼亚。,9索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么？为什么要这样做？_【答案】靠的是善意的谎言，这是因为想让这个可怜的孤儿真正地把自己当做父亲。,10像一只