《动画概论》.ppt

,动画概论这门课程从不同角度不同层面概括的论述动画的形貌特征与内在结构。1、通过基本概念、根源追溯、文本分析及理论概括四个步骤认识动画的本质与特征；2、通过分解作品结构及呈现方式解释动画的形态系统；3、从起源与发展的规律概述动画的历史；4、通过作品产生的过程讲述动画的工艺技术特点；5、从表层概念讲述制片常识；6、从深层概念论述动画的学习与思维方法；7、从学术体系与学科建设方面架构了学术系统。,寻求动画本质的研究因此显得更为重要和迫切.在我们剖析能够反映动画根本属性的思维形式之前先有必要借鉴大师的经验与见解,以便发现研究的路径.被称为动画艺术与技术的发明者,也是世界上第一个动画片的创造者埃米尔雷诺在概括自己的成就时说“我得贡献在于延伸了时间的维度(主观自主的时间)增加了影像的容量.在我之前的动画是一个动作过程的不断重复,并只能从一条缝隙中观看.而我的发明使动画能够表达意思,使传播思想和描述故事成为可能,足够长的结实的丝带取代了纸带,一个投射在幕布上的背景可以让人和动物在场景中表演,很多人同时观看发生在具体环境中的情节.,理论基础,迪斯尼，将动画的各种功能充分拓展的大师，他谈及自己的作品受欢迎的原因时说：“我赋予了动画形象以人类的灵魂、性格及生命的能力，我创作的角色它们有感情、会思考并能够解决问题。”电影史学家萨杜尔先生在世界电影史中是这样概括动画特性的：“由于动画工艺技术的出现，各种造型艺术自此以后才具有了运动的形态。”诺曼麦克拉伦，动画艺术与技术的思想者、实验家和探路人，他在经过大量的研究与试验之后总结到：“动画是创造运动的艺术”，他认为，“动画创造运动的关键是一系列图形之间的关系，而不仅仅是图形本身”，他进一步说：“图形本身虽然也很重要，但就重要的程度来讲，图与图的关系更重要。”（那么是怎样一个关系呢？）因果关系、逻辑关系、渐变关系、节奏关系。,理论基础,一、基本概念二、根源追溯三、文本分析四、理论概括,动画的本质与特性,当我们要认识动画的本质与特性时，先要对“动画”的概念有一个正确的认识。“动画”给人的印象通常是“活动的画”，其实这不过是一个表象而已，这样的认识是不完整的。一个正确的概念通常来自于对决定该事物根本属性的思维形式的理解，那么能够反映“动画”根本属性的思维形式是什么样的呢？这就是我们这一节课要讲的重点。,一、基本概念,“动画”这个名称的原文是Animation（生命、活力），它的动词形式是Animate，（使有生命、赋予生命）。由此看出汉字“动画”的字面意思显然不能概括“动画”的本质，而只能反映出个别特征（特点标志）活动的画。,一、基本概念,概念：决定事物属性的思维方式,反映动画根本属性的思维方式,一、基本概念,由大至小,由立体至平面,由小至大,一、基本概念,序列图,思维的还原与效果实现卡洛琳工作集,一、基本概念,完整概念的确立动画电影百年（一本权威性动画史论著作，三种文字的教科书，该著作第一次系统、全面、深入探讨了动画的起源与发展过程，其中介绍了70个国家和地区的2000余名艺术家的成就与贡献，对3000多件动画作品进行了不同层面的分析，并按照不同的艺术思潮特点进行了结论性的评析）,二、根源追溯,书中将1892年10月28日确定为“动画”艺术与技术的诞生日，因为在这一天被誉为动画之父（动画艺术形式的缔造者，技术发明家）的埃米尔雷诺先生在法国一家著名的博物馆（Grevin）放映了由他亲手绘制并亲自放映的世界上第一组真正意义上的动画片：（这些特征到今天都没有改变）,二、根源追溯,埃米尔雷诺1844年12月8日出生于Montreuil-Sous-Bois，少年时期他就在一家精密机器作坊当学徒，为一位法国摄影师Salomon工作。光学和机械方面的知识与经验丰富了雷诺的艺术技巧，加上他从母亲（画家）那里继承的艺术天赋成就了他作为动画艺术之父的业绩。,1、影像的创造性被投射在幕布上的影像是“亲手绘制”；2、影像介质是一条足够长的丝带（坚固、可以反复缠绕）；3、形象符号及其运动发生在场景中（分层绘制）；4、投射的过程及速度的控制是由创作者来掌握；5、可以很多人同时观看（大众艺术）；6、影像在讲述故事；7、形象符号作为思想和意义的传播者。,二、根源追溯,而在此之前的动画仅仅是一组动态的简单重复。正象雷诺先生在为他的光学影戏装置申请专利时的报告中写道：“这个仪器是为了创造运动的意义而诞生的，之前所有关于活动幻影的机械所呈现出的画面都是同一动作的重复，而我所发明的这套装置，当它运转起来的时候，它所呈现的图像已经不再是相同姿势的简单动态重复了，它那延伸了的长度和多样化的画面允许容纳更多的信息。”他意识到，这套独特的发明不仅延展了时间的维度，而且在理论上也为动画影像的含义及图像形式开启了无限的可能，展现给观众的不再仅仅是一个动作过程的重复，而是不断向前流动的变幻着的内容，成为讲述故事和表达思想的一种方法。,二、根源追溯,走马灯,我们现在看到的和当时手控播放效果不完全一样，原因是当时还没有摄影表，没有办法知道雷诺先生对运动节奏的想法。刚才我们从动画的诞生情况及历史的结论对动画的性质有了一个初步的认识，那么下面我们通过文本分析揭示本质与特性,二、根源追溯,影像形式的创造性影像来自设想感觉联想想象。这时头脑中会有一个印象出现：生活的印象，对一个故事的印象以及图形图式的印象（形状和形象）；影像来自设计将头脑中的形状和形象画出来，一个意识流动的投射过程：场景是什么图形，角色是什么图形，动作是什么图形？以及图形变化代表了什么意思等等。它是想象与感受的外化过程；影像来自工作计划拟定工作的内容、实施计划的步骤。针对不同情况采取具体措施及方法：什么材料/什么方法/什么效果；影像来自效果实现过程造型、故事板、设计稿、摄影表、原画、动画、背景、拍摄、编辑合成、校对、特效处理、录音剪辑。,三、文本分析,1、影像运动的自主性（非现实性，主观性）运动叙事的自主性起点的趋势，展开动作的方式（性格、物理、情境）；运动的技术能动性运动过程的分解，时间的掌握与密度的分布（动画张数），表现准确。,三、文本分析,2、影像表现的独创性电影语言创造性的应用图形图式变化表现镜头变化；变大，变多，透视变化=视点变化造型方法可能性的探索影像的意境与质感，对材料想法与应用（沙，纸片，铁丝）,三、文本分析,三、文本分析,三、文本分析,利夫作品,审美特性（视与听的综合）1、过程美天堂鸟、慢板、幻想曲、种树的人,三、文本分析,2、意境美娶了鹅的猫头鹰,三、文本分析,三、文本分析,3、超然美大力神、幽灵公主、埃及王子,三、文本分析,幽灵公主,4、理想主义美天空之城、幻想曲,三、文本分析,幻想曲花之舞,叙事特性区别其他艺术叙事：赋予人格，感情，能力思维对象的主观性创作手段的能动性工艺技术的可能性动作设计和时间掌握的灵活性技术特性,三、文本分析,根本属性确认（性质、特点）为了探索与研究动画的潜能，一些动画艺术与技术的探索者和大师们发起并成立了一个学术争鸣与创作竞赛的评比机构国际动画协会（ASIFA），该协会成立于1960年（在法国昂西，交流、研讨），该协会最早的参评法则：必须是原创性的、现实中不存在的、第一次出现并只能在屏幕上观看的内容才算动画。,四、理论概括,四、理论概括,概念修正（多样化）但由于新观念,新思潮,新材料,新技术以及新工艺的不断涌现,沙动画,物质动画,数字动画及各种各样反映意识形态,心理分析,哲学见解的动画作品层出不穷(动画的概念越来越不易概括),因此该法规于1980年改为只要不是用24格/秒速度记录的现象都可以算动画片,于是出现了由真人演出的动画片邻居,四、理论概括,加图,四、理论概括,对动画本质特性作理论概括之前，先借鉴一下针幕动画的创造者和艺术理想的捍卫者AlexanderAlexeiff的精辟见解，他说：“相对与实拍电影，动画的视觉元素以及完成作品是源自于人类所独有的思想对原始材料所做的加工，这些来自不同动画艺术家创造的运动形态以及运动的意义代表了他们对生命的形态及事物的存在方式的思考。并且是创作者用自己的双手绘制出的一系列互有关联的画面来表达他们对世界的思考。这些具有因果关系的一系列互有关联的影像源自他们的意识形态及代表他们世界观的思维方式和对现实的反映方式。这里丝毫不存在偶然性或碰巧的可能。基于这一原因，动画片生产需要极其漫长的时间来完成，在时效方面，动画无法与复制现实的电影竞争，但是人类的思想和感知世界的机能是无穷尽的，这一点也是复制现实的电影（真人表演的电影）所不能攀比的。,结论：从以上四个方面的分析，我们不难看出动画的思维形式，这种思维形式从不同方面反映了其本质与特征：,四、理论概括,影像符号的代表性幻想曲，小蘑菇（可能性）人,四、理论概括,影像材料的可塑性猫头鹰、掌门狗、种树的人,四、理论概括,四、理论概括,影像形式的独创性制作手段