中考总复习第讲-声PPT课件

四川20122014中考试题精选,知识精讲考点清单图说物理重难点突破,2015备考猜押,声,认识声现象,声源声的传播声速,考点清单,人的发声和听声能力,乐音的三个特征,乐音音调响度音色声音的波形图,声,噪音,噪声及其来源大小及其危害控制噪声,考点清单,声与现代科技,回声共鸣声反射及其应用超声的应用次声的应用,声音的发生：发声的物体都在_.声音是由物体的_产生的.声源：正在_的物体叫做声源.,振动,振动,发声,声源,声波：发声体振动时，空气中就形成了_的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播.这样的振动传播的过程形成了_.声波必须借助于某种物质才能传播，凡是能够_声波的物质，我们称为声的介质.空气、水、大地、木头及钢铁等都是声的介质.,密疏相间,声波,传播,声的传播,固体，_，气体都能传声，真空_传声.声波能够传递能量：声波具有能量，这些能量是由声源发出，经声波传播而来.,液体,不能,声的传播,声速：声的传播需要时间.声传播的_的比叫做声速.声速的大小与介质的性质有关，还与介质的_有关.声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，声音在_中传播最快，在_中传播较快，在_中最慢.常温（15）下空气中的声速是_m/s；常温（15）下水中的声速是1460m/s.,距离与所用时间,液体,气体,340,温度,固体,声速,人的声带_可以发出声音；声波传入耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音.频率：在物理学中，物体振动的_与_的比叫做频率.频率的单位是_,符号是_.人的声带能够产生64Hz1300Hz的声；人耳能听到_Hz_Hz的声.,人的发声和听声能力,振动,所用时间,次数,赫兹,Hz,20,20000,次声：低于_Hz的声，叫做次声；超声：高于_Hz的声叫做超声.,20,20000,乐音：悦耳的声音叫做乐音._、_和_是乐音的三个特征.,音调,响度,音色,定义：声音的_叫做音调.决定因素：音调是由声源的_决定的.与频率的关系：声源振动快，频率_，音调就_，听起来声音尖细；声源振动慢，频率_，音调就_，听起来声音低沉.影响声源振动频率的因素：不同声源由于形状、尺寸和所用材料等因素的不同，会有不同的振动频率范围，这个范围也规定了它发声音调的高低.,高低,振动频率,高,高,低,低,音调,定义：声音的_叫做响度，也叫音量.,影响响度大小的因素及关系,（1）与声源振动的_相关，振动_大，响度就_；振动_小，响度就_.（2）与人与声源的_有关.距离越远，听到的声音越_,响度也就越_.,小,幅度,幅度,大,幅度,大小,小,距离,小,响度,定义：不同的发声体，由于_和_的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做音色，也叫音品.不同发声体发出的声音有不同的音色，所以我们可以根据音色区分不同的发声体.如“闻其声知其人”.,材料,形状,音色,（1）波形图的疏密不同表示声音的_不同，波形越密，_越高，波形越疏，_越低.如图甲、丙所示，则丙的音调比甲的音调_.,音调,音调,音调,高,声音的波形图,（2）波形图的高低不同表示声音的_不同，高度越大，_，高度越小，_.如图甲、乙所示，则乙的响度比甲的响度_.,响度,响度越大,响度越小,小,声音的波形图,（3）波形图的形状不同表示声音的_不同，如图甲和_.,音色,丁,从物理学角度：噪声来源于杂乱无章的_振动.从环境保护角度：一切_人们休息、学习和工作的声音都是噪声.,不规则,干扰,噪声及其来源,人们以分贝（符号：_）为单位来表示声音的强弱.大小：零分贝声音的大小是听觉的声音强弱下限;30dB40dB是较为理想的安静环境；70dB会分散人的注意力，影响工作；90dB以上会影响听力.,dB,大小及其危害,危害：有调查表明，青少年长期在吵闹的环境中生活，其智力发育可能降低20.噪声环境会对人体造成各种危害.利用：利用噪声控制植物提前或推迟发芽，可以除掉杂草；利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶；通过分析水下自然噪声，可以获知海底的情况.,大小及其危害,声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源_产生声音在空气等_中传播引起_振动.控制噪声的三个环节：控制噪声应着眼于_、_、_三个环节，其中最根本的是_或_声源噪声.,降低,振动,介质,鼓膜,消声,隔声,吸声,消除,控制噪声,回声：当声音在传播过程中遇到障碍物时，将被_回来._回来的声音再次被我们听见就成了_.,反射,反射,回声,共鸣：将两个频率相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲击其中一个，使其发声，然后再把橡皮槌压在音叉上，使它停止振动，我们会听到_的音叉也发出了声音.这类现象称为共鸣.声音的共鸣中，与_发生共鸣的物体吸收了随声波传播来的能量.这是通过声传递、接收能量的一种方式.,未被敲击,声源,声反射及其应用：声反射的快慢、强弱，与声传播中遇到的障碍物的形状、材质、位置等因素有关.据此，人们利用声的反射探测、检查物体，获得信息.,（1）人们利用超声波的反射制成_，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水深度.超声波能透过几米厚的金属.（2）人们利用超声波的穿透与_特性制成的超声探伤仪，可用来探查金属内部的裂纹，气泡等缺陷.医院里利用超声检查身体内部脏器，汽车利用“倒车雷达”倒车或泊车.（3）声的传播携带着_：如超声加湿器、粉碎结石、去除齿垢和牙结石、治疗白内障等.,超声的应用,声呐,反射,能量,（1）次声波传播时能量损失小，能传得很远.对各种次声波进行监测，就可以得到许多的信息.（2）根据次声波可以在海水中远距离传播以及声速随温度的变化十分灵敏的特点,建立了海域监测网，可以计算出大范围内海洋的平均温度.（3）利用次声监测仪监测自然灾害，如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等.,次声的应用,图说物理,振动,音色,体振动产生的,响度,声音是由物,不能,能,不需要,能量,传递,传递能量,振幅,低,传播过程中,会,共鸣,能量,重难点突破1.声音的产生和传播,考情总结：主要在选择题中考查，声音的产生主要考查产生声音的原因，发声体的判断；声音的传播主要考查声音传播的条件和传播速度的比较.,（1）声音是由物体的振动产生的，振动的物体一定在发声，但人耳不一定能听到所有的声音.人耳听到声音的条件：物体振动发声、声音的频率在人耳能听到的频率范围（20Hz20000Hz）内、有传播声音的介质、距离不能太远.,（2）生活中不同声音的发声体如下表所示,说话声,例1（2014福州）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的_产生的.如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：_不能传声.,振动,真空,例1题图,【解析】把正在发声的音叉插入水中时，会看到水珠四射，说明声音是由物体振动产生的；在抽气的过程中，罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，故听到的声音逐渐变小，可见声音的传播需要介质，进一步推理在：真空不能传声.,2.声音特性的理解和辨识考情总结：主要根据生活现象判断与声音的哪种特性有关，以及声音特性的影响因素.,声音三个特