《生物入侵者》上课用PPT课件

-,1,九.一八事变，日本军国主义入侵并占领我国东三省,-,2,-,3,生物入侵者,-,4,-,5,入侵生物名称：水葫芦入侵我国时间:1901年原产地:美洲,-,6,危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系统，威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。,-,7,这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来,-,8,斑贝危害触目惊心,-,9,斑贝堵塞的管道,-,10,亚洲虎蚊的吸血过程,-,11,这则消息告诉了我们什么？,据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。在国际自然保护联盟公布的全球种最具威胁的外来生物中，中国已有余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元，据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。新华社发,椰心叶甲虫,-,12,生物入侵者,作者：梅涛,科普说明文,-,13,学习目标：,1、了解本文说明的内容。2、学习本文说明顺序和说明方法。3、提高我们的环保意识。,重点：学习本文说明顺序和说明方法。,难点：如何看待生物入侵现象？,-,14,栖息()藩篱()归咎()河蚌()厄运()蜥蜴()酝酿()蒲公英()五彩斑斓（）扼制啸聚山林()劫掠束手无策()物竞天择（）无动于衷（）,生字词,q,fn,ji,bng,xy,ynning,p,bnln,xio,sh,jng,zhng,(),jil,-,15,你会解释成语吗？,解释下列成语：1、在劫难逃：2、束手无策：3、无动于衷：4、五彩斑斓：5、物竞天择：,命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。,比喻没有办法。,心里一点不受感动；一点也不动心。,灿烂多彩。,生物相互竞争，能适应者生存下来。,-,16,用恰当的词语表达句中划线部分的意思（1）、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，逃也逃不掉。（2）、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。,在劫难逃,束手无策,-,17,（3）、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害一方。,无动于衷,啸聚山林,-,18,一、自读课文，合作探究：,1、什么叫做“生物入侵者”？2、生物入侵者有哪些危害？3、生物入侵者通过什么途径入侵？4、文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”有哪两种意见？5、面对生物入侵现象，各国采取什么措施应对？,-,19,原来生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物-叫做“生物入侵者”。,下定义,1、明确“生物入侵者”的含义：,-,20,2、生物入侵者是通过什么途径入侵的？,（1）日益繁荣的国际贸易。,（2）跨国宠物贸易。,（3）产自他乡的宠物被主人忽视或遗弃。,生物迁移有和两种情况，“生物入侵者”属于。,自然途径迁移,非自然途径迁移,非自然途径迁移,-,21,3、生物入侵者有哪些危害？(用原文中的话回答),它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。,在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大的威胁。,-,22,4、文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”有哪两种意见？,（1）一些学者主张人类不应过多干预生物物种的迁移过程，因为物竞天择，自然界最终会平衡。,（2）更多学者持反对意见，因为“生物入侵者”将会严重破坏生态系统，也会造成惊人的经济损失。,-,23,（3）逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序。常见的有六种情况：由一般到个别，具体到抽象，主要到次要，现象到本质，原因到结果，总到分等进行说明。,5、本文采用了什么说明顺序？,复习常见的说明顺序：,（1）时间顺序：按事物的发展变化过程来介绍某事物，有时间上的先后。如泡茶的过程。,（2）空间顺序：按空间方位介绍事物，如核舟记按船体船头船尾船背空间顺序，介绍四十中从校门口小路到操场。,-,24,生物入侵者,引出话题：（1段）摆出现象：（24段）探究原因：（5段）揭示态度：（67段）采取措施：（8段）,小结本文主要内容，得出说明顺序：,（结构严谨、层次分明）,-,25,斑贝堵塞的管道,斑贝,欧洲大陆的斑贝,-,26,三、本文主要运用了哪些说明方法？请举例。,列数字,举例子,打比方,-,27,打比方：生动形象地说明事物或事理的特征。化抽象为具体，易于理解接受，更吸引读者。,1、“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义。,2、第五段“事实上许多生物入侵者正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。,作用：“入侵者”“移民”，生动形象告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害。,作用：把“跨国贸易”比成“便车”，形象地说明许多生物入侵者是借助跨国贸易传播进来的，说出了它的传播途径。,-,28,下定义,原来生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物-叫做“生物入侵者”。,怎样下定义,用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。,从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念。句式：“XX是XX”。,人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。肥料是能供给养分使植物生长的物质。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,-,29,举例子：,1、第2段：举蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子。,2、第3段：举欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。第4段：举棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。,作用：证明本段中心句“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。,作用：证明生物入侵者“不仅会破坏某个地区原有的生态系统，还可能给人类造成难以估量的经济损失”，危害极大。,-,30,举例子：为了支撑观点，使之更具有说服力。,3、第5段：举国际贸易如新鲜水果和蔬菜贸易带来害虫（地中海果蝇）、跨国宠物贸易带来有霍乱病源的观赏鱼两个例子。,4、第8段：举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。,作用：证明本段中心句“生物入侵者”增多的原因是日益繁荣的国际贸易和跨国宠物贸易“这种说法。,作用：证明本段中心句“现在世界上许多国家开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应措施”,-,31,南美的红蚂蚁,举例子表达效果：为了支撑观点，使之更具有说服力。,-,32,列数字,例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。,再如：“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。,使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。,-,33,总结说明方法在说明文中的作用：,使所说明的对象更形象，更具体、准确，更有说服力，让读者更明白，更容易理解。,-,34,如文开头“当你肯定不会感到惊讶。但生物学家或许不是件寻常小事。”前者毋庸质疑的“肯定”；而后者“或许”表猜测，“有可能”引发新问题，表述准确恰当；作者还善于用比喻，拟人，排比等手法把比较深的道理形象化，浅显化。如“二战期间，棕树蛇捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。赶尽杀绝”，生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。,-,35,本课小结,这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题到解决问题的逻辑思路展开的。主要说明方法：举例子、列数字、打比方。,-,36,拓展延伸,你还知道自然界有哪些生物入侵者?,-,37,食人鲳在中国,-,38,“植物杀手”薇甘菊,薇甘菊又名小花假泽兰。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠三角一带大肆蔓延。目前，仅深圳市受薇甘菊危害的林地面积已达4万多亩，其中4000多亩受害森林已奄奄一息。,-,39,吞食鱼类,咬断鱼杆,食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。2002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。,-,40,福寿螺卵和受害的农田,-,41,一只福寿螺紧紧地贴在禾苗上,-,42,生物入侵究竟每年给我国造成多大的损害？我国因外来物种入侵造成的损失相当惊人，每年仅几种主要外来入侵物种造成的经济损失就达亿元人民币，其中，每年对美洲斑潜蝇一项的防治费用，我国就需亿元。生物入侵给我国造成损害