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文档简介
黄河,是怎样变化的,崇文校区杨慧,说教材黄河是怎样变化的这篇课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方岸。这是一篇说明文,文章条理清楚,材料确凿,数据详实,字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。,教学重点:了解黄河发生变化的原因,从中受到启示。教学难点:激发保护母亲河的责任感。,教具:准备关于黄河的变化过程的课件,设计形象介绍“流域、河道、悬河、河段、河床”的课件;课时安排:一课时,1)认识8个生字,理解不懂的词语。2)朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。3)搜集有关黄河的资料,产生保护母亲河的责任感。,学习目标,乃至侵蚀开垦一亩经营灾祸不折不扣筑巢摇篮肥沃折腾忧患堤坝崩塌毁灭生息繁衍叫苦不迭随心所欲数管齐下,qn,sh,hu,kn,ni,yn,ku,m,生存繁殖-(生息繁衍),不断地叫苦-(叫苦不迭),比喻做一件事多个方面同时进行或多种方法同时使用。(数管齐下),没有折扣,表示完全、十足的意思。(不折不扣),美好的程度差不多-(媲美),流域:指一个水系的干流和支流流过的所在地区。河道:河水流经的路线,通常指能通航的河。河床:指河流两岸之间容水的部分,也叫河槽或河身。悬河:是河床高于地面,远远看去就像悬挂在半空中,故称悬河。水土流失:土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。,自读课文,边读边思考:,1、黄河是怎样变化的?2、黄河发生变化的原因是什么?带给我们什么启示?3怎样才能治理好黄河?,为什么说黄河是中华民族的摇篮?,在数千年到数万年前,黄土高原乃至黄河流域,自然条件是很好的,可与今日的江淮流域媲美。那时候,黄河流域气候温暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一带自然条件更好。因此我们的祖先才选择这里生息繁衍。,过去的“摇篮”是什么样的呢?,?,自然条件很好,气候温暖,森林茂密,土地肥沃。,为什么说黄河是一条多灾多难的祸河?,可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。,拟人,(说明方法:列数字),可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。,拟人,表现,折腾,像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?,(反问句),(过渡段),作用:承上启下,怎么能,呢?,。,痛苦的回忆,从公元前602年到公元1938年的2000多年间,黄河决口1590次,大的迁徙改道26次,平均三年有两次决口,百年有一次大改道。每次灾难都夺去千万人的生命,流离失所者不计其数。1938年黄河改道,滚滚洪水南下,冲进淮河,淹没了豫东、皖北和苏北大片土地,受灾人口1250万,死亡89万,使得黄淮平原的千里沃野变成一片凄惨、荒凉的“黄泛区。”,1936年黄河决口,田路冲没、村舍为墟,“哀鸿遍野、触目惊心”大量耕地和村庄被淹没,人们无家可归。,想一想,现在-忧患,可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。,可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。,每到洪水季节,黄河这些地段的堤坝很容易决口,造成可怕的大水灾。,(悬河),它使黄河的河床逐年升高,结果有的河段高出两岸农田3米4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。,(列数字),地上悬河,黄河发生变化的原因是什么?读读课文的6自然段,划找关键词加以说明。,一是自秦朝以后,黄土高原气温转寒,暴雨集中。加上黄土本身结构松散,很容易受到侵蚀和崩塌,助长了水土流失,使大量泥沙进入黄河。,自然原因,二是人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色的植被遭到严重破坏,黄土高原失去天然的保护层,引起了严重的水土流失。,人为破坏,过度放牧,每年,黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉,相当于一年破坏耕地550万亩!,(作比较、列数字),这些原因导致了什么严重的后果呢?,更严重的是,水土流失使土壤的肥力显著下降,造成农作物大量减产。越是减产,人们就越要多开垦荒地,越多垦荒,水土流失就越严重。这样越垦越穷,越穷越垦,黄河中的泥沙也就越来越多。因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。,人口迅速增长,没有限制的开荒,植被严重被破坏,水土流失,土壤肥力明显下降,农作物大量减产,恶性循环,这样数管齐下,一定能防止水土流失,黄河变好的梦想一定能成为现实。,1、管住泥沙。,3、保护森林,恢复植被。,4、合理规划利用土地,兴修水利。,我们应该如何治理黄河?,2、坚持牧
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