熊叔叔的生日派对

1/8熊叔叔的生日派对设计思路纲要语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力”。而熊叔叔的生日派对是一个充满悬疑又生动有趣的故事，容易吸引幼儿的注意和倾听兴趣，在跌宕起伏的故事情节中，更能激发幼儿大胆想象、猜想，发展他们的语言表达能力。该故事选用小朋友生活中熟悉并且也喜欢的熊叔叔的角色，内容过生日也是与孩子们的生活息息相关，谈到过生日，他们的小脸蛋儿上总是洋溢着笑容，有说不完的聊天内容。从幼儿的兴趣点出发，让孩子们能在一个轻松、有趣的环境中大胆的来表达自己的想法。活动目标1、在看看、听听、猜猜、说说的过程中了解熊叔叔过生日的经过。2/82、感受与同伴一起过生日的快乐，愿意大胆的表达自己的想法。活动准备课件重难点重点能大胆地想象、猜测故事情节，表达对故事画面的理解，感受与同伴一起过生日的快乐。难点能够用较完整的话大胆的表达自己的想法。活动过程一、导入了解生日派对1、你们过过生日吗追问谁和你们一起过生日的2、过生日的时候都会做些什么呢小结原来，有很多人和我们一起过生日，一起吃生日蛋糕，唱生日歌，收生日礼物，这就是生日派对。3/8二、欣赏理解故事通过观察图片，大胆的去猜测故事情节，了解熊叔叔的生日派对的事情经过。过渡句你们知道吗今天呀，是熊叔叔的生日呢1、看熊叔叔睡觉的画面提问瞧熊叔叔在干什么呢太阳都晒屁股了，他怎么还在睡懒觉呀2、原来是熊叔叔帮助小动物们搭了一座木桥帮助它们过河，很辛苦，所以睡得那么香。3、可是今天是熊叔叔的生日呢，我们赶快一起来叫醒他吧。4、熊叔叔醒了吗发生什么事了追问听到门铃响了，熊叔叔怎么了你从哪里看出来的5、熊叔叔走下楼，边走路，边在干什么打哈欠是什么样子的我们也来学一学好吗提问猜猜可能是谁在摁门铃呢6、门外没有人嘛，熊叔叔关上了门，刚走上楼梯。咦，又怎么了提问外面有人吗熊叔叔看上去怎么样你是怎4/8么看出来的7、还是没有人啊，算了，我还是去看会报纸吧。听，什么声音熊叔叔噌的一下就跑去开门，可是外面一个人都没有，熊叔叔生气的说“是哪个捣蛋鬼，我一定要找到你”提问熊叔叔生气的说了什么呀8、我们一起和熊叔叔找找这个捣蛋鬼吧提问他这里找找，那里找找，突然，发现了什么大盒子太大了，我们一起帮熊叔叔推进屋子里吧。9、熊叔叔用力把大盒子拉进了屋里。提问猜猜看，这个大盒子里是什么东西10、我们一起来和熊叔叔打开看看吧。提问盒子里是谁他们给熊叔叔带来了什么礼物小结原来大盒子里是小动物们和他们带来送给熊叔叔的礼物呀。11、哇大家都在祝熊叔叔生日快乐呢，开心吗你们觉得熊叔叔开心吗追问熊叔叔怎么啦他怎么会流泪了呢这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢提升这是熊叔叔感动的眼泪，他是被小动物们感5/8动的流下了眼泪。小结熊叔叔为小动物们造木桥过小河，小动物们便来为熊叔叔举行生日派对，大家在一起过生日派对可真高兴呀三、参加生日派对为熊叔叔送上自己的祝福，感受一起过生日的快乐我们也去参加熊叔叔的生日派对，给他唱唱生日歌，送去我们的祝福吧。调整与反思亮点由于此次的活动时来源于一个绘本故事，小班年龄段的孩子们尤其喜欢这样的集体教学形式和内容。在活动过程中，我也通过有趣形象的角色照片，逼真的音效以及老师个人模仿时的动作和表情都让孩子们有一种进入人物6/8角色，身临其境的感受。活动内容也是孩子们非常熟悉和喜欢的，有关生日的话题。一说起生日，孩子们总有说不完的话题，会受到好玩的玩具，吃好吃的蛋糕，和好朋友在一起玩等等，都是写能让自己变得快乐的事情。整个活动中，孩子们的积极性都很高，也能在一个轻松、愉快的氛围中进行。活动以熊叔叔的生日展开，紧扣熊叔叔的心情变化，让孩子们感受熊叔叔从一开始的疑惑，到有点生气，非常生气，最后得知是小动物们给他准备的惊喜生日派对时的喜极而泣。故事内容充满悬疑，结局也是出乎意料却又合乎常理的，给孩子们一种情感上的体验。不足在活动的导入环节，有一名幼儿有点沮丧的说“我没过过生日。”此时，他鹅情绪比较低落，我也没能更多的去关注和安抚这个孩子。活动中，体验熊叔叔喜极而泣时的心情是整个活动的亮点，也是需要解决的难点为什么熊叔叔有这么多好朋友给他过生日，可他却哭了呢在处理这一问题的时候我没有充分让孩子们去感受和表达，只是匆匆一笔带过，直接由老师讲述的形式。通过这样的处理方式，孩子们对喜极而泣的情况只能是一些模糊的感受，并不能真正感受到熊叔叔的心情变化。7/8在感受熊叔叔心情变化的时候，过多的去表现熊叔叔生气的样子，可是这一活动本意就是和好朋友们一起过生日派对，是一件很高兴的事情，所以应该在快乐的情感体现上多让孩子们去表达、表现。在处理熊叔叔生气有人摁门铃，可门外却一直没人的这一情况，我没有通过提问等方式让孩子们猜一猜，到底为什么会出现这个情况是真的像熊叔叔说的那样，是捣蛋鬼在捣蛋吗在最后出示大箱子里是小动物和很多他们带来的礼物的环节，我只是匆匆让孩子们说说“大箱子里藏了什么秘密”其实图片中每个小动物都相对应了带来了属于自己的一份礼物，没有能更好的引导幼儿观察图片并表达。调整针对说自己没过过生日的这个孩子，我可以将自己当时的回应改为“下次你生日的时候，老师和小朋友们陪你一起过好吗”让孩子能感受到班级里的小朋友们和老师所能带给他的安全感和温暖。在提问为什么熊叔叔会哭的这一问题时，多提供一些时间让孩子们自己去思考