广东省河源市八年级英语下册写作教程Unit1writing课件新版人教新目标版20170426111

,八年级下册Unit1Giveadviceonhealthyproblems,写作话题：Interpersonalcommunication(人际交往),Learningobjectives:,掌握说明文的写作方法及技巧，培养学生在写前分析题目及列提纲的习惯。2.学会简单谈论健康问题或事故，并能正确使用不同的句型给出合理的建议。3.学会关心和帮助朋友，当朋友身体不适，心理压力大或有了其它学习和生活问题之后，能够给出合理的建议。,Writingguidelines(写作方法指导),说明文的写作线索：说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物的形状、构造、性质、变化、类别、状态、功能、成因、结果等特征的文章。它是一种应用性很强的文体。说明的目的是让读者有所知，给读者提供知识，使之了解客观世界，掌握解决问题的方法。写说明文必须注意事实正确，表达清晰，条理清楚，层次分明，语言简练和用词准确。,（）远离（）好好休息（）头疼（）培养一个健康的爱好（）背痛（）做眼操（）躺下休息,haveaheadachehaveasorebackliedownandrestkeepawayfromdoeyeexerciseshaveagoodrestdevelopahealthyhobby,动词词块：,Languagebox（语言工具箱）,（）例如（）而不是（）用同样的方式（）很长时间（）因为,foralongtimeinthesamewaysuchasbecauseofinsteadof,介词词块：,（2）Patterns（句型）,YoushoulddoYouaresupposedtodoYoudbetterdoWhatabout/HowaboutdoingWhydontyoudoWhynotdoItsbestforyoutodoItsimportantforsb.todosth.,2.Extensivelanguages（拓展性语言）,Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。(2)Earlytobedandearlytorise,makesamanhealthy,wealthyandwise.(BenjaminFranklin,AmericanPresident)早睡早起会使人健康、富有和聪明。(美国总统，富兰克林.B)(3)Thefirstwealthishealth.(RalphWaldoEmerson,Americanthinker)健康是人生第一财富。(美国思想家爱默生.R.W.),Pre-writing,Task1:Sayoutthehealthyproblems.,haveafever,haveastomachache,haveasoreback,haveatoothache,haveaheadache,Groupwork:Givingadvice,Giveadviceonhealthproblemsaccordingtothepictures.Themoreadvice,thebetter.Andtrytousedifferentsentencepatternsaboutgivingadvice.Thenmakeareportlikethis.,-Whatswrongwiththeboy?-Hehas-Whatshouldhedo?-HeshouldHeshouldnt.He.,Summary,Ifwewanttogiveadvice,thepatternswecanuse:,1.,2.,3.,4.,5.,Youshould/shouldnt,Youdbetterdo,Whatabout/Howaboutdoing,Whydontyoudo,Whynotdo,While-writing,你的朋友Jack由于长时间玩电脑游戏，现在头痛、眼睛不舒服，腰背酸痛，并且睡不好觉。写一篇短文介绍一下他的情况，并给出你对他的建议。要求:1.内容包含所提供的信息，可适当发挥；结构紧凑、句子连贯2.80个单词左右。,体裁：_人称：_时态：_,第三人称,一般现在时为主,说明文,Outline,Makeanoutline,IntroduceJackshealthproblems,Giveadvice,Bestwishes,10mins,你的朋友Jack由于长时间玩电脑游戏，现在头痛、眼睛不舒服，腰背酸痛，并且睡不好觉。写一篇短文介绍一下他的情况，并给出你对他的建议。要求:1.内容包含所提供的信息，可适当发挥；结构紧凑、句子连贯2.80个单词左右。,体裁：_人称：_时态：_,第三人称,一般现在时为主,说明文,Task1:Self-check篇章方面：布局是否完整？逻辑是否合理？要点是否齐全/丰富？句子方面：主谓是否一致？时态、语态是否正确？连词使用是否正确？句式是否多样？是否用到好词、好句？词语方面：代词的主格、宾格等形式使用是否正确？名词单复数是否准确？动词搭配、动词的形式等是否正确？形容词、副词的使用是否达意，与修饰的对象相符合？细节方面：单词拼写、标点符号、大小写等是否正确？,After-writing,欣赏角度：写作基本要求:人称,时态；2.要点齐全；3.结构:开头，正文，结尾；4.好词好句。,Task2:Peer-check(同伴互改)1.欣赏与修正：用红笔划出亮点词句,并运用改错符号找出不足并进行适当修改。2.按照习作评价标准表的项目给同伴的习作打分。,评价标准:,修改习作时可使用这些符号：优美句子；漏词；错处：；删除，语法错误G,人称错误P，时态错误T，拼写错误Sp等等,ShowTime,Manyteenagerslikeplayingcomputergames.IhaveafriendcalledJack.Hehasaheadacheandsoreeyes.Besides,hehasasorebackandcantsleepwellbecauseofplayingcomputergamesforalongtime.Hereissomeadviceforhim.Firstofall,Ithinkitsabestwayforhimtodomoresportsinsteadofsittingthereinthesamewayfortoolong.Then,hecanalsolistentomusictorelaxbeforegoingtosleep.Whatsmore,itsimportanttodevelopahealthyhobbysuchasplayingbasketball,readingandsoon.IfhedoesasIsay,Ibelievehewillfeelbetter.,全文使用“besides,firstofall,then,whatsmore”等连词使行文流畅。,巧妙地使用“becauseof,insteadof,suchas,itsabestwayforsb.todosth.,itsimportanttodosth.”等短语和句式使文章的语言丰富，亮点突出。,本文结构完整，有开头结尾句。层次清晰，分段简明扼要地阐述问题及提出了几点可行性建议。,Task5.Summary,1.Whenpeoplehavesomeproblemswithlifeorst