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文档简介

【信任创建的天空】创建与信任关系 学生的潜能到底有多深?信任的天空到底有多广?我送走的一个个毕业生引发了我深深的思考: 案例一: 在教学体积和体积单位时,由于实验比较多,学生又很感兴趣,课前自发进行了预习和实验,并要求要自己做小老师,讲授本节课。(三个小老师进行了不同方式的讲解) 第一个学生利用水的实验,建立体积观念; 第二个同学利用沙的实验来建立体积观念; 这时我以为要讲下一个知识点了,可是有一个同学坚持还要讲。第三名同学走上讲台,俨然一个小老师的神态:“同学们还记得我们在一年级学过的课文乌鸦喝水吗?”我当时一惊,暗暗钦佩:好敏捷的思维! “记得。”学生也马上兴奋起来:数学课怎么提起语文来了呢? “乌鸦后来是怎样喝到水的呢?” “乌鸦把小石子放到瓶子里,水面升高,乌鸦就喝到水了。” “同学们想一想,水面为什么会升高呢?” 教室里先静了一下,马上有人豁然开朗的喊到:“体积!石子有一定的体积!”“石子占了水的空间,水面就升高了!” 将抽象的体积联系到学过的课文乌鸦喝水,深入浅出、生动形象地突破了难点,建立了体积的概念,教学效果显而易见,可说是“精巧!”“绝!”这是学生当时的评价。所有同学面露喜色,我也沉浸在成功体验的教学氛围中,同时惊异学生思维的灵活性,居然能想到这样一个生动而恰当的方法来理解体积。因为那时教材还是旧的版本,据我所知,还没有相关资料,现在新课程已经将这种设计纳入教材。 案例二: 五年级新学期的第一节数学课,我拿着第十册数学书,对学生说:“你们信吗?这册书老师不讲,你们都能学会。”学生睁大眼睛看着我。 “只要你信,你一定能做到!”我用坚定的目光和他(她)们对视了一下。 “你们信吗?” “信!”学生坚定地回答。 “真的相信?” “真的相信!”学生边说还边把头抬了抬,腰板挺得笔直。 “自信是成功的起点,然而仅有自信是不够的,还要有科学的方法。”之后,从目录入手,并以一课为例,对学生进行了自学方法的指导,并鼓励学生制定自学计划。我对学生讲:“书本上的知识,我相信,凭你们现在的能力,自己都能学会,有了学习的方法、能力、习惯和愿望那么知识永远是属于你的,对自己要有更高的要求!向着自己既定的目标不断进取!” 令人吃惊的是,一周之后,有自学完一个单元、两个单元更难以置信的是居然有三名同学已经自学完了整册教材,而且主动要求测试,成绩非常理想。第二学期开学,我得知,已经有学生利用假期时间自己学完了本学期的全部内容,还有的同学已经学完了第十二册教材,正在制定下一步的计划,自学其他课外内容。当然,不是全体学生,是一部分,但他们给班级带来了自学的风气,在班里,你经常会听到,同学们在互通有无,你学到哪了?你这部分是用什么方法学的?你测试到第几单元了? 分析与思索: 你相信学生能达到怎样的水平,他就会努力地向着你希望的方向去发展。我们要用动态的眼光去发现学生,欣赏学生。信任的天空有多广,学生的潜能就有多大!我们老师要充分地相信学生,教师让位,但绝不是退位。我们在背后做得可能更多,更难。我们要作水,让学生作鱼,我们作天空,让学生做小鸟给鱼以浮力、动力,让鱼欢畅的游,我们作天空,让学生展翅翱翔!这就要求教师要努力创设一种宽松、和谐、主动的学习空间,做学生学习的鼓励者、指导者和积极的旁观者只有这样才能有效的激发学生的动力,开启学生的思维。 第一,“信”学生,做学生学习的鼓励者。“信”是学生敢学、有兴趣学、有毅力学的前提。使学生在老师信任的目光中,相信自己!并不断提升对自己的要求,变“要我学”为“我要学!”给学生心理上的支持和精神上的鼓舞。使学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 第二,教给学生学习方法,做学生学习的指导者。使学生学会学习。建立自信是迈向成功的第一步,但仅凭学生的信心是不够的,还要教给学生科学的学习方法。“授之以鱼,不如授之以渔。”教是为了以后不用教。现代的学生应具有终身学习的能力。在充分相信学生的基础上,有计划地进行学法指导。使其不断具备自学的能力,更加有效的学习,使学生“能学”、“想学”、“会学”、“坚持学”。培养终身学习的愿望和能力。 第三,做学生积极的旁观者。教师是学生学习的促进者,是学生学习的伙伴。所谓“旁观者”是指教师从专制的讲台走下来,走到学生中去,让学生做“小老师”,老师做“大学生”,为学生搭建舞台,展现风采。学生在自主观察、实验或讨论时,教师要积极的看,积极的听,设身处地的感受学生的所作所为,所思所想。每个孩子都有表现自我的欲望,教师要尊重学生的需求。“积极”的“旁观者”是指教师在幕后要认真的观察、耐心的倾听,导以方向、注以动力,保护自主的火种,激发自主探究的热望。使其在有方向、有目标、有方法、有热情的探究氛围中不断深入。 学生的视野是宽阔的,很少受思维定势的限制,大胆放手,努力创设一片信任的天空,“唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫!” 每一颗心灵都是一个广阔的世界,那里有我们永远为之探索的东西!用期待的眼

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