【六年级品德期终试卷分析】六年级品德试卷分析

【六年级品德期终试卷分析】六年级品德试卷分析 六年级品德与社会期末试卷分析 一、总体情况有些进步，学生能力得到培养。 从总体情况来看，学生的成绩有所进步，优秀人数有所提升，但也存在个别较差学生。根据本学科特点激发学生兴趣，提高学生学习积极性的同时培养学生的各种能力，提高学生的生活和社会实践能力，调动学生积极参与社会，形成正确的人生观和价值观的根本目的来看，学生的各方面的能力都有所提高，视野不断开阔，初步形成积极向上的人生观和价值观，能正确判断和处理实际问题，较以前有了较大进步。 二、试卷分析。 试卷共4页，五大题，卷面5分，满分100分。考试时间40分钟。 五个大题：一、填空（19分）、二、选择（30分）、三、判断（10分）四、连线（5分）五、问答题（31分）。 1、知识点涵盖分析。 本学科各章节内容分配比例合理，较为全面。既考查了学生所学内容的掌握程度，又考查了学生的综合知识能力和应变能力，让学生掌握知识而又不死板记忆。要比上一年的试题内容更为全面。 2、试题难易分析。 从整体上看试题内容丰富，重难点把握比例恰当，符合教材要求，难易适中。注重了知识的基础性，突出了学科特点，有利于检查学生的基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引导和培养，为教师平时的教学指明了方向。 3、题量分析。 题量适中，难易搭配合理，层次性较好，适合小学六年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体验学习成功的快乐，取得比较优异的成绩。 4、注重知识的灵活性。 注重培养学生的观察、思维和创造能力，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。有些题目离开了课本，走进生活，让学生用对生活的理解感悟去应用课本知识，去解决实际问题。 三、学生答题情况分析 基础知识掌握情况良好，个别细节问题出现错误较多。 第一题填空题，是对学生社会基础知识的掌握情况的考查。在品德与社会的学习中，学生对本方面的知识较感兴趣，学生对知识的渴求欲望很高，学生对急于探索新领域，增长知识的积极性很高。因此，学生对本项知识的掌握情况良好，得分率在95%以上。 第二题选择题，得分率较高，部分题较偏，有些学生出错是因为接受了选择项的一些误导或对题目审题不清。 如第1小题： 下列各项中的国家属于国际反 _联盟的是（） A 美国、英国、苏联、中国 B 美国、意大利、苏联、法国 C 日本、泰国、中国、苏联 一些学生对 _联盟和反 _联盟的成员国没有清晰的认识，因选项造成混淆误导。 第11小题： 每年11月的最后一个星期四是美国传统的（） A感恩节 B复活节 C 母亲节 一些学生不够仔细，选项A和B两个节日易混淆，三个选项的节日均属于国外传统节日，一些学生认识的不够准确，易出错。 第三题判断题，对题率在95%左右，大部分学生都能够准确判断。 第四题连线题，相对来说较为简单，学生也掌握了做这类习题的技巧。写各个国家的节日传统、文化习俗得分率较高，得分率在98%左右。有个别学生粗心，漏画一条线或画重线。 因为本题接近学生的生活，是学生在学习过程中通过生活积累了解更多信息，而获取的知识，因此学生对本项知识印象深刻，掌握情况良好。 第五题问答题。第一小题是看图问答题，部分学生对本题的图例易出错，而导致答题偏题。第三小题谈学习过程中的点滴收获，属主观题，与实际生活联系密切，大部分学生都能够回答，或谈收获，或谈感受，或写学习生活经历等。这道题学生掌握较好。 四、今后的教学建议及改进措施 1、教师在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。 7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在中学习，在合作中学习，使其会学。 8、注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各