塞翁失马_图文ppt课件

1,2,3,4,5,6,学习目标,学习目标,1：准确流利地朗读课文，熟读成诵2：准确翻译课文3：多角度理解寓意,7,节选自淮南子人间训，题目是编者加的淮南子，又名淮南鸿烈，西汉淮南王刘安（前179前122）等编著,此书撰著于景帝一朝的后期，而于汉武帝刘彻即位之初的建元二年进献于朝廷。淮南王刘安是当时皇室贵族中学术修养较为深厚的人，他招致宾客方术之士数千人著书立说，“作内篇二十一篇，外书甚众，又为中篇八卷，言神仙黄白之术，亦二十余万言”（汉书淮南厉王刘长传）。然而这部涉及范围十分广泛的文化巨著，留传下来的只有内书二十一篇，也就是现在我们看到的淮南子。,8,预习检查（1、2、3、4、5、6组各一行）：给加粗字注音,堕（）而折（）其髀()坠（）落塞（）上阻塞()瓶塞（）折（）腾折（）叠折（）本损兵折（）将其子好（）骑跛（）何遽（）其父（）曰父（）子其马将（）胡骏马归大将（）,j,du,si,s,si,zh,zh,sh,你真棒！,zhu,f,f,jing,jing,sh,b,zh,ho,b,9,塞翁失马,近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。,10,翻译古文,近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。,靠近边塞的居民中，有一个精通术数的人，他家的马不知什么缘故逃跑进入到胡人境内。,助词，的,精通术数的人,逃跑,11,人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”,人们都来安慰他，他父亲却说：“这难道不是福气吗?”,都,对其不幸表示安慰,代词，他，指善术者,怎么就,12,居数月，其马将胡骏马而归。,经过了几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。,经过,带领,13,人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”,人们都去祝贺他，他父亲却说：“这难道不是祸害吗?”,14,家富良马，其子好骑，堕而折其髀。,家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。,坠下,大腿,富有,15,人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”,人们都来安慰他，他父亲却说：“这难道不是福气吗?”,16,居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。,过了一年，胡人大举进攻边塞，壮年男子都拿起弓箭去打仗。,壮年男子,拿起弓箭去打仗,17,近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。,靠近边塞的人，绝大部分都死了。这个人只因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子相互保全生命。,绝大部分,这个人,只,因为,18,塞翁失马,近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。,19,全文翻译,靠近边塞的居民中，有一个精通术数的人，他家的马不知什么缘故逃跑进入到胡人境内。人们都来安慰他，他父亲说：“这难道不是福气吗?”经过几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他父亲说：“这难道不是祸害吗?”他家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他父亲说：“这难道不是福气吗?”过了一年，胡人大举进攻边塞，壮年男子都拿起弓箭去打仗。靠近边塞的人，绝大部分都死了。这个人只因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子相互保全生命。,20,失马,21,得马,22,折髀,23,相保,24,失马,得马,折髀,相保,25,塞翁失马,失马（坏）,得马（好）,折髀（坏）,保命（好）,26,探究（抢答）：,（1）从寓言故事情节的发展来看，福祸得失的一系列变化说明了什么道理？,任何事物都是发展变化的。因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常预伏着祸的先机。福与祸、得与失、好与坏在一定条件下是可以互相转化的。因此应当用辩证发展的观点看问题。,27,（2）从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看，面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？,因为塞翁是一个“善术者”，能推测人事的吉凶祸福,他好像洞悉人间世事的变化之玄机，懂得祸福相依，利害相伴，且能转而相生的道理。因此，面对这一系列变化，他能处变不惊，沉着冷静，乐天知命，不因祸福而悲喜，不以得失为怀。正因为如此，我们认识事物应当把握事物发展变化的客观规律。,28,寰宇浏览器,编辑：frgtrvrttrt66758,29,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事,世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的.,塞翁失马焉知非福,本文寓意,祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。老子,30,课堂小结：1世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”。3因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时