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文档简介
.,1,共筑孩子成才路,.,2,孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术！,与家长共勉：,.,3,.,4,测验中存在的问题,1.基础知识不牢固，不能灵活应用。2.计算题不细心，漏算，错算。3.应用题不认真读题，盲目列式计算。4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。5.书写还有待于提高。,.,5,三、应对策略1、重视计算能力的培养,（1）重视算理理解，重视说算理。（2）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）,（3）检查强化计算要求“一看”（看清数字，看懂题意）“二想”(独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查）,.,6,2、重视数理关系的解释，而不人云亦云。每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。,.,7,3、重视解决问题策略（1）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练。,.,8,数学学科需家长配合的地方,1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）5、应用题引导孩子用自己的语言说题意解题思路怎样（先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？（为什么用乘除）（学习方法）6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本；（习惯）7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）,.,9,数学成绩优秀，数学思维比较灵活的学生：,1、3、4、7、10、11、12、13、15、16、19、22、27、28、31、33、34、35、38、40、41、43、44、,.,10,上课积极发言学生：,4、7、9、11、12、14、15、16、19、27、31、33、38、40、41、44、48,.,11,进步较大的学生：,2、8、9、17、18、20、21、24、29、30、36、48,.,12,送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是
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