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文档简介

.,1,生活中的三角形,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,小组讨论：,什么样的图形叫三角形？,.,8,为什么设计成三角形呢？,合作探索,.,9,试一试,三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性,结论：,.,10,想一想,.,11,实验探索,有这样的四根小棒（10cm6cm、5cm、4cm），请你任意的取其中的三根，首尾连接，摆成三角形。,1、（1）10cm、6cm、5cm（2）6cm、5cm、4cm（3）10cm、6cm、4cm（4）10cm、4cm、5cm,2、经过实践可知：（1）、（2）可以摆出三角形（3）、（4）不可以摆出三角形,1、有哪几种取法?2、是不是任意三根都能摆出三角形？,.,12,引导探索,任意两条边的和与第三边的关系,小棒长度（厘米）任意两边的和是否大于第三边10，6，510+65；6+510；10+566，5，46+54；6+45；5+4610，6，44+610；10+64；10+4610，4，55+410；10+54；10+45,.,13,你发现了吗？,结论：可以组成三角形的三条边中，任意两条边的和总是（）第三条边,大于,.,14,只要满足较小的两条线段之和大于第三条线段，便可构成三角形;若不满足，则不能构成三角形.,判断三条线段能否组成三角形，要检验三条线段中任何两条的和都大于第三条，有没有更简便的判断方法？,释疑解难教师点拨,.,15,下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？,（1）3，4，8（）（2）2，5，6（）（3）5，6，10（）（4）3，5，8（）,不能,能,能,不能,练一练,.,16,大道,草坪,尽管草地不允许踩，但还是被人们踩出了一条小路，这是为什么？我们能不能运用今天所学的知识解释这一现象？,知识实践一,.,17,元旦的晚上，房梁上亮起了彩灯，装有黄色彩灯的电线与装有红色的彩灯的电线哪根长呢？能否用学过的知识来解释你的结论.,A,C,B,知识实践二,.,18,这节课你有哪些收获?,感悟与反思,.,19,知识拓展,a,c,b,A,B,C,三角形任意两边之和大于第三边,运用第一单元的知识如何来表达三角形的三边关系？,.,20,牧民阿其木家用于圈羊的木栅门，由于年久失修已经变成如图
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