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冀教版四年级数学下册,小数点位置移动,教学目标,本节课我们要来学习小数点位置的移动，同学们要开动脑筋，积极主动的去探索小数点的移动会使小数的大小发生什么样的变化，并总结变化规律！,小组合作1.移动小数点的位置改变原小数的大小，并将移动的方向和得到的结果记录下来。2.说说小数点移动的方向与原来数的大小变化有什么关系？3.你发现小数点位置的移动会引起原来的数大小变化的规律了吗？,004,0,米()毫米,0.004,4,0,4,米()毫米,小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍。,04,00,米()毫米,0.004,4,00,4,米()毫米,4,米()毫米,4,000,4,小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍。,4米（4000）毫米米（）毫米米（）毫米米（）毫米,小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍。,04,400,0.04400.0044,把4278扩大10倍是（）扩大100倍是（）扩大1000倍是（）,4278,.,4278,42780,把612缩小10倍是（）缩小100倍是（）缩小1000倍是（）,612,0612,00612,填表：,30.25,302.5,3025,2,20,200,15.27,1.527,0.1527,9,0.9,0.09,直接写结果：,2.87103.9100034.81100.003100210000.6710012.51000.1481004.610001.510,填空：（1）把6.2扩大（）倍是62。（2）把59缩小（）倍是0.59。（3）0.28去掉小数点得（），原数就扩大了（）倍。（4）73.21变为0.07321，原数（）了（）倍。（5）把0.78先缩小10倍，再扩大1000倍是（）。,10,100,28,100,缩小,1000,78,观察下面三个数，你能发现它们之间的变化关系吗?3.8380.038,4123012360如果第一个因数扩大10倍，第二个因数不变，积会有什么变化？如果第一个因数缩小10倍，第二个因数缩小100倍，积会有什么变化？,你能根据上面的计算结果，得出4.1230（）,4.120.3（）,本课小结,本节课我们学习了小数点的
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