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教育相關領域英文期刊投稿經驗分享與座談,心輔系王麗斐教授2008年4月30日,我的英文投稿學習經驗,美國求學時的學習從師大師長們的分享中學習：吳武典教授、李通藝教授、張俊彥教授、從與國外學者合作分工的經驗中學習從自己的實戰經驗中學習,為什麼要投稿英文期刊？,整個學界的氛圍個人升等需要申請國科會計畫提升師大的競爭力，有利學校爭取經費讓台灣的研究成果能與其他國際學者交流建立台灣的國際學術能見度,投稿英文期刊的迷思,只要拿國外博士就可以投稿英文期刊英文不好就沒機會投稿要投稿前，先把英文練好把中文稿件找人翻譯成英文即可投稿英文不好是投稿英文期刊的唯一障礙,投稿前的準備工作,國外主編掌生殺大權，熟知主編研究偏好是投稿者的功課。每個期刊皆各有其特色，熟悉該刊物特性，並讓自己的稿件Matched該刊物，是稿件被接受的基本必要條件。撰稿前，先決定擬投稿刊物，並詳閱主編的話或投稿須知，同時依循處理。若未知是否恰當，可先去函請教；亦可參加相關之國際學術研討會，把握適當時機，與主編討教。選擇歡迎國際化（internationalization)的期刊,撰稿時,讓所有格式完全符合APA論文格式的要求如紙張是lettersize、doublespace以美式論文方式撰寫（可參考Heppner,P.P.&Heppner,M.J.(2004).Writingandpublishingyourthesis,dissertation&research:Aguideforstudentsinthehelpingprofessions.Canada:Thomson.)不需詳細的文獻探討章節研究方法的撰寫儘可能具體而詳實重視與加強討論與建議的篇幅,撰稿時,多讀、多練習就會進步如果以台灣的樣本或特定主題進行研究，要詳加介紹相關細節適當引用該刊物文獻，並作相互呼應比較可申請研發處的英文論文編修服務補助,撰稿時,如有認識國外學者，投稿前，可邀請對方閱讀並提供具體回饋。多加撰寫我的研究對該刊物的主要讀者群會有甚麼樣的貢獻與價值。投稿前，最好能感受到有把握不被拒絕的程度。記得寫coverletter，依投稿要求送出稿件。,如何面對再送審(resubmitted),幾乎九成的稿子需要再送審，而且不保證會被接受。即令審查意見看起來很友善，未必修改後就會被接受，仍要小心謹慎因應。面對再送審時，千萬須以如履薄冰般的態度面對。一定要附上coverletter，而且根據主編的信，依序一點一點的回應審查意見。,再送審時,如果有不同意見，要理直而氣和的具體詳細說明。要有耐心面對多次送審的情況。總之，要努力修改，並善用coverletter展現修改誠意。有必要，可利用國際研討會與主編討教。,結語,撰寫英文稿件真的很花時間與心力需要校方提供實質配套措施協助落實從事研究減少授課負擔的措施（目前的辦法對教育學院的教師是看得到吃不到）增加協助因子（如每篇稿子不只需要英文編修協助一次）鼓勵並補助各系邀請能協助
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