某市纪念抗战胜利70周年读书讲座活动通讯稿

1/6某市纪念抗战胜利70周年读书讲座活动通讯稿为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，6月29日，由市文广新局和市社科联主办，市图书馆承办的长白山讲坛”白山松水铸忠魂”读书讲座活动在65125部队举行。此次读书讲座邀请了中共吉林省委党校副教授谷曼作为主讲嘉宾，讲座的主题是吉林地方党史1921年到1949年，按时间顺序分为三个部分。谷曼用详实的史料和图片全面解读与重现了吉林省共产党人在1921年到1949年期间走过的伟大历程。向广大官兵展示了在国家和民族危难之际，面对凶恶的日本侵略者，在中国共产党的领导下中华民族同仇敌忾，众志成城，前赴后继，英勇斗争的史实。激励官兵以史为鉴、牢记历史、不忘国耻，进一步增强了当代革命军人的责任感和使命感。广大官兵纷纷表示要传承抗战精神，用实际行动实现伟大的中国梦。长白山讲坛是省委宣传部2016年建立起来的一个集理论宣讲、政策解读、形势教育和文化传播等功能为一体的、面向广大干部群众进行思想理论宣传教育的一个创新的平台和载体。最终目标是要打造成为具有吉林特色、国内一流的标志性的文化品牌项目。122/670年前，世界反法西斯战争取得了伟大胜利。中国是反法西斯同盟的重要成员，中国战场作为东方主战场，战争爆发时间最早，历时最长。XX县，我们可爱的家乡，曾经也饱受日本法西斯的侵略。我们的抗战英雄及爱国民众，经过艰苦卓绝的斗争，最终取得了正义战争的胜利；在这方热土上，他们曾用鲜血和生命谱写了一曲曲抗战之歌。今年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日。抚今追昔，不忘历史，为追寻和展示中国梦，弘扬社会正气，激励人们爱国爱家，反对战争珍惜和平，我们特举办以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题的征文比赛活动。一、征文大赛活动指导单位中共XX县委宣传部二、联合主办单位XX县政协石钟文苑、XX县文化局、XX县文联三、征文大赛组委会顾问杨小林阮洋陆锋孙志强汤王东组长石小荣副组长李宏川王玉初成员刘峰夏小元石君贵陈美清林玲程彰铭郑文陈爱水吴述洵施永成余国星秦传安沈海斌潘柏金3/6组委会下设办公室，设在县文联，王玉初兼办公室主任四、作品要求1、要求以抗战史事件和感人故事为切入点，讲述湖口抗战时期的事件、抗战英雄事迹，创作抗战感人故事，展示英烈精神和人性光芒，激励当下，警示未来。2、作品观点正确，感情真挚健康，文字规范优美。3、作品体裁不限，纪实文学、小说、剧本、故事、散文、诗歌均可，字数不限。五、征稿起止时间自2016年4月15日起,至2016年8月10日止。六、奖项设置及发布本次征文设一等奖1名，奖金2000元；二等奖3名，奖金各800元；三等奖5名，奖金各500元；优秀奖50名，精美纪念品一份。征文将择优先后在湖口报、石钟山杂志、中国湖口网刊登；征文结束后将邀请有关知名作家、专家评奖，并召开颁奖大会；获奖作品和部分优秀作品结集出版。七、投稿方式及相关要求1、本次征文原则上以电子邮箱投稿为主。来稿请寄，并在邮件主题注明“纪念抗战胜利70周年征文”及作品标题。4/62、参赛作品须为原创，如侵犯他人著作权，一经发现，即取消参赛资格，由投稿者承担侵权责任。3、参赛者需提供真实姓名、身份证号、通讯地址、邮编和有效联系电话等信息。12在8月逼人的暑热中，去卢沟桥参观中国抗日战争纪念馆。纪念馆里人流如织，摩肩接踵。在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年之际，伴随着各种纪念热潮，出现这样的场景并不足怪。但在没有庆典的平素往常，该如何推进人们追怀历史的脚步，延续人们重温历史的热情不久前，曾有调查公司对北京、上海、广州三地的年轻人进行了”二战认知现状”调查。数据显示，二战对于年轻一代已越来越”远”对于一些二战的关键词，知道的年轻人也越来越少。70年过去了，生活在和平年代的我们，或许很难理解领悟过去那个时代的悲惨和伤痛，也永远难以感同身受侵略战争的罪恶和灾难。战争的硝烟早已散尽，但让今天的人们记住，在我们脚下的这块土地上，曾经发生过最残酷壮烈的战争，发生过侵略者惨绝人寰的血腥屠杀，有过先烈们浴血抗战的惊天壮举，有过”一寸河山一寸血”的悲壮历史，却是无论时光如何流转，都不应当放弃的。5/6人是不能不懂得历史的，人们不是不明白这个道理。据调查，的年轻人希望加强关于二战历史的教育，九成的被访者认为类似今年的纪念活动今后还应继续。这样的期望让我们反思，我们是否很好地创造了让年轻一代走近历史的契机应当承认，我们对后代的抗战历史教育还有不少欠缺。今天我们的历史教育，基本上是在学校里开展，由于方式的单调沉闷，在孩子们眼里，它只是教学大纲上的一个章节，是需要背诵、考核的一种”知识”。而在一些国家里，类似的历史教育形式多样。比如，让学生选择一位在战争期间被害犹太人的名字，然后用课外时间调查他的历史和被法西斯杀害的经过，最后全班交流各自的报告，老师根据完成情况打分。这样的教育不但切实有效，而且震撼心灵。孩子们在查询资料的过程中，逐渐由一个生命的消失，一点点揭开那段惊心动魄的残酷历史。它让已经开始有独立判断和分析能力的孩子们，不仅记住了历史的真实，也获得了研究历史的视角。时代的场景变化太大了，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育，是应当融会在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到，只是在书本中才能读到，它还应当以丰富、6/6适当的形式渗透