七年级语文下册课件：专题七--课外文言文阅读-(共37张PPT)-(1).ppt

首页,末页,语文,专题复习,专题七课外文言文阅读,(一)晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，,课外文言文阅读,首页,末页,不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。【注释】原：原国。卫：卫国。,课外文言文阅读,1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B原三日即下矣/非复吴下阿蒙C原人闻曰/闻之于宋君D可无归乎/一屠晚归，担中肉尽,课外文言文阅读,A,A(约定),2请用三条“/”给文中画线的句子断句。不去是亡吾信也得原失信吾不为也,课外文言文阅读,/,/,/,3如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。,课外文言文阅读,(1)赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。(2)反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”)，如果他一鼓作气，就能攻下原国。,课外文言文阅读,(3)我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。(或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机，得到原国，实属侥幸。),【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”,课外文言文阅读,文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。,课外文言文阅读,(二)任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。,课外文言文阅读,临终诫曰：“夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳！”(选自拾遗记卷六)【注释】任末：东汉著名学者、教育家。笈(j)：古代一种以竹编制的书箱。静衣：干净的衣服。静，通“净”。,课外文言文阅读,1下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()A学无常师/温故而知新，可以为师矣B人而不学/蒙乃始就学C任末年十四时/元方时年七岁D观书有合意者意与日去,课外文言文阅读,D,D(心意/意志),2用三条“”给文中画线的句子断句。夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳,课外文言文阅读,/,/,/,3作者写“门徒”的用意是什么？,课外文言文阅读,写门徒，表现出门徒被任末的学习精神感动，侧面烘托出任末在艰苦的环境中勤奋学习的品质。,【参考译文】任末十四岁时，学习没有固定的老师，常背着书箱，不怕路远险阻，至远处拜师求学。他常说：“人如果不学习，那么凭什么完成事业呢？”有时，他在树下用茅草搭个小茅棚住下，削树枝作笔，挤树汁当墨。晚上，他就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，,课外文言文阅读,他便点燃麻秆、蒿草之类照明。有心得，便写在衣服上，记下内容以免忘掉。学生们钦佩他的勤学精神，使用洗净的衣服换取他写满字的衣服。临去世前，他告诫后人说：“一个人如果好学，即使死了也像活着一样；如果不学习，即使活着也不过是行尸走肉罢了。”,课外文言文阅读,(三)刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列干州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。,课外文言文阅读,由是抑郁不自得恒独步庭阶摇首自语曰古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。(节选自阅微草堂笔记)【注释】干：谋求。沟洫：沟渠。洫：田间水道。,课外文言文阅读,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.自谓可将十万/可爱者甚蕃B.使试于一村/得一人之使C.如是日千百遍/如是再啮，石又再转D.自练乡兵与之角/自钱孔入，而钱不湿,课外文言文阅读,C,(这样),2.用三条“/”给文中画线的句子断句。由是抑郁不自得恒独步庭阶摇首自语曰古人岂欺我哉,课外文言文阅读,/,/,/,3.结合选文，分析刘羽冲最终抑郁而死的原因。,课外文言文阅读,直接原因：打仗失败和修渠失败。根本原因：读死书不懂变通。(合起来作答亦可),【参考译文】刘羽冲偶然得到一部古代兵书，认真读了一年，自称可以率领十万军队。正赶上乡里有土匪，他自行操练民兵与土匪作战，结果被土匪全队击溃，他自己险些被活捉。他又得到一部古代水利书籍，认真读了一年，自称可以使千里荒野变成肥沃农田。他便绘出图纸，陈列条词上交州官。,课外文言文阅读,州官也是好事之人，让他在一个村子做实验。结果沟渠刚刚挖成，洪水来了，顺着水沟流入村中，村里的人险些都被淹死。从此刘羽冲抑郁寡欢，很不自在，常常独自在庭院漫步，一边走一边摇头自言自语地说：“古人难道在骗我吗？”这样一天说千百遍，只念这六个字。不久，发病身亡。,课外文言文阅读,(四)有一世家子，颇能文，初赴童试讫，父令诵文，谓必首选，及揭案竟不录。父怪之，以让县尹，尹检视原卷则是用笔淡如薄雾乍有乍无不可辨识。父回家怒，罚其子跪于阶下，厉声责问。对曰：“只因考场中没个童子在傍代我磨墨，只就黑砚抻写，所以淡了。”(选自寓林折枝),课外文言文阅读,1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A颇能文/父令诵文B初赴童试讫/初，权谓吕蒙曰C及揭案竟不录/及鲁肃过浔阳D只就黑砚抻写蒙乃始就学,课外文言文阅读,C,C(等到)(.写文章/文章；.第一次/当初；.就便/从事),2用三条“/”给文中画线的句子断句。尹检视原卷则是用笔淡如薄雾乍有乍无不可辨识,课外文言文阅读,/,/,/,3文章借这个“世家子”的故事讽刺什么？,课外文言文阅读,文章借“世家子”讽刺了那些养尊处优的纨绔子弟迂腐无能，只会读书却连起码的日常事务都不会料理。,【参考译文】有一个世家子弟，颇能写文章，第一次参加童试后，(他的)父亲叫他背诵(他写的)文章，(听后)认为必定是首选，等到开榜竟然没录取。父亲觉得奇怪，就责问县官，县官查看原试卷，原来是写字的笔墨淡如薄雾，若有若无，不能辨认。父亲回家发怒，罚他的儿子跪在台阶下面，厉声责问。他回答说:“只因为考场中没有童仆在旁边帮我磨墨，只好就着黑砚台(的残墨)掭笔写，所以(字迹)淡了。”,课外文言文阅读,(五)一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”,课外文言文阅读,酒家曰：“可有米么?”其人俯首思曰：“是我忘记下米!”噫!并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是!【注释】曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。参：通“掺”。诮(qio)：责备,讽刺。第：只是，一定。,课外文言文阅读,1下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()A归而用水二斗/一屠晚归B乃往诮酒家/蒙乃始就学C七日而尝之/尝射于家圃D尔第不循我法耳/我循尔法,课外文言文阅读,C,C(A.归来；B.于是，就；C.品尝/曾经；D.第二人称“你”),2用三条“”给文中画线的句子断句。并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也,课外文言文阅读,/,/,/,3结合文意，用自己的话谈谈在学习方面受到的启发。,课外文言文阅读,学习要把最基本的知识掌握牢靠，只有这样才能学有所成。,【参考译文】有一人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。酒家告诉他：“一斗的米，加上一两酒母，再加上二斗的水，三样相互掺和，这样过了七天，就变成酒了。”可是这个人容易忘记，回家后用了二斗水，一两酒母，这样掺和起来做酒了。过了七天后尝一尝，还跟水差不多，于是就跑过去责怪酒家，说人家不教他真正的酿酒之法，,课外文言文阅读,酒家说：“你一定没有按照