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文档简介

,道德与法治,学校生活,社会公共生活,国家政治生活,第一课中学时代,第一框中学序曲,恭喜你成为一名中学生,学习,课余,时间,中学和小学的区别,1.学习科目增加,2.学习难度增加,3.学习方式和习惯,1.课余活动多样,2.课余选择性强,自我管理规划时间较多,中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?,1)中学时代为我们的一生奠定基础;2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶;,生命馈赠给我们的成长的礼物问题:1)你最想挑选哪类礼物?2)你希望盒子里装的礼物是什么样的礼物?,新的目标,新的机会,新的可能,新的挑战,新的要求,成长的礼物,资料:调查报告带给我们的启示,哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、生活环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的:3%的人,有清晰而长远的目标;10%的人,有清晰但比较短期的目标;60%的人,目标模糊;27%的人,没有目标。,资料:调查报告带给我们的启示,毕业后,他们开始了自己的职业生涯。25年后,对这些调查对象跟踪调查的结果是:3%的人,成为社会精英;10%的人,称谓专业人士;60%的人,安稳生活没有特别的成绩;27%的人,浑浑噩噩的生活。这个调查给我们怎样的启示?,成长的礼物,老子道德经第六十四章:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”白居易温尧卿等授官赐绯充沧景江陵判官制:“夫千里之行,始于足下。苟自强不息,亦何远而不届哉?”,千里之行,始于足下。,请思考:哪些事情必须现在做、哪些事情可以将来去做、哪些事情需要一生去做?,对必须现在做的事情,你有哪些具体规划?,PPT模板下载:,祝大家学习进步,第二框少年有梦,幼儿园的小波,警察叔叔抓坏人可厉害了,我长大了要当警察,三年级的小美,七年级的小文,我最喜欢去爸爸的蔬菜大棚帮忙,长大以后我想建更大、更好的蔬菜大棚,我的梦想是拥有七彩人生,我想去周游世界,我想做环保志愿者,我还想,1.你的梦想是怎样的?,2.如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?,有梦就有希望,1.编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。,2.梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。,探究与分享P10,瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来什么?你从他的故事中获得怎样的启示?,梦想给他带来了信心和希望,让非洲缺水的人们喝上了干净的水。,实现了自己的梦想,实现了自己的人生目标,少年的梦想与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连。,第一,少年的梦想与人生目标紧密相连第二,少年的梦想与时代的脉搏紧密相连,少年应有梦想的特点,梦想与现实是平行线,永远无法相交,现实常常会把梦想打败,总有一个梦想会在现实中开花,梦想即使实现不了,也能引领方向。,有人说:少年的梦想,有时像“海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你的那进取的心”。,关于“梦想与现实”有以下几种观点,请你辨析与澄清。,努力,立志,坚持,态度,90%,80%,志之所趋,无远勿届,穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。节选自格言联璧,“努力”也有方法,1.分清轻重缓急,合理规划和管理时间。,2.劳逸结合,学会科学用脑。,3.“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。,4.“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并举。,5.珍视团队合作。,PPT模板下载:,恰同学少年,风华正茂。,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本,输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文

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