七年级地理上复习课件.ppt

第一节地球和地球仪,七年级地理（上）第一章,重点1：地球的形状和大小,1.地球的形状地球是个_。但它两极略扁，赤道略鼓，是一个不规则球体。证明地球是球体的证据有：麦哲伦环球航行；地球卫星照片；月食现象；在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身等。2.地球的大小地球表面积约为平方千米，平均半径是_千米，最大周长约为_千米(赤道)。,球体,6371,4万,5.1亿,重点2：地球仪,地轴地球自转轴,北极点,南极点,纬线,经线,经线,北极,南极,2、经线的形状:,3、经线是否等长:,半圆形,等长,南北,1、概念:连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆,4、经线所指示的方向:,重点3：经纬线、经纬度,地轴,60度,东经60度,0度经线,地心,00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线,又称本初子午线。,北极,南极,经度,0,30,60,30,60,90,90,东,西,西经W,W,W,W,E,E,E,东经E,经度的变化规律,？,度数向东变大的是_经，度数向西变大的是_经。,西,东,2、纬线的形状：,3、纬线是否等长：,圆形,不等长,东西方向,1、纬线概念：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,纬线,4、纬线所指示的方向：,赤道（0度）,40度,北纬40度400N,北极,南极,纬度,（北纬90度）,（南纬90度）,地心,40度,南纬40度400S,北半球,南半球,A,B,90,北纬N,愈向北愈大,南纬S,N,60,30,0,30,60,90,N,S,纬度的变化规律,？,愈向南愈大,赤道,23.5oN,赤道,南回归线,北回归线,北极圈,南极圈,0o,23.5oS,66.5oS,66.5oN,90oN,90oS,几条重要的纬线,30,30,60,60,90,90,0,低纬度,中纬度,中纬度,高纬度,高纬度,低、中、高纬度的划分,N,N,N,S,S,S,低纬度,例2：一架飞机从长沙起飞，一直朝正东方向飞行，最终可以：（沿纬线飞行）A到达北极点B到达南极点C回到长沙D不能回到长沙例3：有关经线、纬线的叙述，正确的是：A每条纬线都是半圆，每条经线都是圆圈。B每条纬线长度没有相等的。C经线指示南北方向，纬线指示东西方向。D经线的最高度数是90，纬线的最高度数是180。,例1：坐地日行八万里，是指的什么现象？（在赤道地区地球自转一周为四万千米）,利用经纬网可以,辨别地表事物的方向,确定地表事物的位置,重点4：利用经纬网定位,首先找出该地纬度所在纬线，然后在此纬线上再找出该地经度所在的经线，它们的交点就是该地所在的位置。,北纬150，东经200,南纬150，西经200,利用经纬网定位,位置（纬度，经度）,A,B,C,0,15,15,30,30,45,45,0,30,30,60,60,90,90,东南方向,西北方向,东北方向,（0，60W）,（15S，30E）,（0，30N）,1、南、北半球的划分：赤道,重点5：半球的划分,2、东、西半球的划分：20W和160E,西半球,西半球,200W,1600E,东半球,3、东、西半球的划分,思考：东西半球的划分有什么规律吗？,小小东，大大西,20W和160E,第1课时要点探究,人教版,例2【2010宁德】读图，甲地的经纬度是()A25N、30EB30N、25EC25S、30ED25N、30W,解析本题考查在经纬网上判断某地点的经纬度。判断方法：首先判断甲的纬度，根据向北越来越大的是北纬，向南越来越大的是南纬，判断出甲地的纬度为25N。其次，判断甲的经度，根据向东越来越大是东经，向西越来越大是西经的规律，可知甲地的经度为30E。,【经典例题】,A,第1课时要点探究,人教版,例3【2010龙岩】图中所示的四个地点中，位于“北半球、西半球”的是()A甲B乙C丙D丁,解析本题考查的是半球的判断。首先我们要掌握半球的分界线，南北半球的分界线是赤道，东西半球的分界线是20W和160E两条经线构成的经线圈。然后我们在图上找这些分界线，首先找出了赤道，我们能够判断甲和乙位于北半球，丙和丁位于南半球，然后我们又找到了西经20，知道以东是东半球，以西是西半球，就能够知道甲位于西半球，乙位于东半球，这样就做出了答案，可见掌握基础知识是做题的关键。,【经典例题】,A,第1课时要点探究,人教版,例4读图113，说出A、B、C、D四点中既是西经度又位于东半球的是()AA点BB点CC点DD点,解析本题既考查了点的经度判断，又考查了东西半球的划分。关键是从图中看出这是以南极为中心的弧形经纬网图。根据“向东看度数越来越大是东经，越来越小的是西经”的规律判断，图中是西经度的是A和D。根据20W以东，160E以西是东半球来划分，图中A和B是东半球。,A,E,H,写出A、B两点的地理坐标。A：_纬_度，_经_度；B：_纬_度，_经_度。按东西半球划分，E位于（）半球，B位于（）半球.按南北半球划分，H位于（）半球（3）H点位于E点（）方向，E点位于A点的（）方向。（4）按五带的划分，E位于（）带，H位于（）带.,北,42,西,60,南,20,东,50,东,西,东,正南,东南,热,温,南,第二节地球的运动,七年级地理（上）第一章,地球的公转,地球的自转,定义：地球绕其自转轴的旋转运动方向：自西向东,南极看地球自转,赤道看地球自转,北极看地球自转,重点1：地球自转,自西向东（北逆南顺）,一天（约24小时）,地轴,昼夜交替时间的差异日月星辰的东升西落,地球绕地轴不停的旋转,重点2、地球的公转,定义：方向：周期：产生的现象：,地球绕太阳的运动,自西向东,一年（大约365天）,四季变化、五带划分、昼夜长短的变化,地球的公转,地球公转产生四季的变化,太阳直射点在南北纬23.5之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。23.5N纬线叫北回归线，23.5S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以得到两次直射。得到太阳直射，地面获热就多。,春、秋分日太阳照射地球的情况,南北半球光线适中，白天和黑夜等长，接受的太阳热量适中，大部分地区天气不冷不热。,夏至日太阳照射地球的情况,北半球光线强，白天长，接受的太阳热量多，天气热，南半球相反。,冬至日太阳照射地球的情况,北半球光线弱，白天短，接受的太阳热量少，天气冷，南半球相反。,以北半球为例，说说四季变化及昼夜长短变化,赤道,北回归线,赤道,南回归线,中等,最多,中等,最少,昼夜平分,昼长夜短（北极圈内极昼）,昼夜平分,昼短夜长（北极圈内极夜）,第2课时要点探究,人教版,探究点三四季的形成,第2课时要点探究,人教版,太阳直射点的移动规律图27,南半球的季节与北半球的季节相反。(如北半球6、7、8月是夏季，则此时南半球是冬季。),重点3：五带的划分,地球上纬度不同的地方，在同一时间里，受到的太阳照射也不相同，冷热也有差异，形成了不同的温度带，人们将其划分为五带,地球的自转与公转比较,地轴,太阳,自西向东,自西向东,一天（约24小时）,一年（大约365天）,昼夜交替时间的差异日月星辰的东升西落,四季变化、昼夜长短变化、五带划分,第2课时要点探究,人教版,例1下面的四幅图中，地球自转方向表示正确的是(),【经典例题】,解析地球的自转方向为自西向东，A选项是自东向西，C选项应该是逆时针，D选项应该是顺时针。,B,第2课时要点探究,人教版,【经典例题】,B,第2课时要点探究,人教版,例3读下面极地地区图，由此推断此时北半球的节气是(),A冬至日B夏至日C秋分日D春分日,解析关键是判断此半球是北半球，方法是依据地球的自转方向为逆时针。图中北极地区出现极昼现象，所以此时正是夏至日。,B,第三节地图的阅读,七年级地理（上）第一章,比例尺,方向,图例,重点一、地图的基本要素,数字式：,线段式：,文字式：,1：5000000或1/5000000,比例尺的三种表示形式,0,50,100,150,200,km,“图上1厘米代表实际距离50千米”或“五百万分之一”,分子为1，单位都为厘米，地图上1厘米代表实际距离为50千米,不能漏写单位,地图上1厘米代表的实际距离为50千米,比例尺的计算,图上距离=实地距离比例尺,实地距离=,图上距离,比例尺,注意：单位的换算。实地距离换算成厘米单位,比例尺=,图上距离,实地距离,比较比例尺的大小,指比例尺值的大小，比例尺的分子均为1，所以分母越大比例尺越小。比例尺比较大小与分数比较大小一样比较大小，那个最大？：（A）1：1500000（B）五十万分之一（C）1：15000000（D）一百万分之一,比例尺大,比例尺小,表示的内容详细，但范围小,表示的内容简略但范围大,重点2：地图上的方向,1.一般地图:,2.指向标地图：,3.经纬网地图：,经线指示南北方向纬线指示东西方向,上北下南左西右东,地图上判断方向的方法,A,B,0O,0O,45OE,90OE,135OE,90OE,135OW,45OW,180O,甲,乙,B,B在乙的什么方向,正北,A在B的什么方向,东南,重点3：常见图例,1,2,3,4,5,7,6,8,9,10,11,12,练一练,首都,省级行政中心,一般城镇,洲界,国界,铁路,公路,长城,河、湖,水库,山峰,沙漠,重点4：选择适用的地图,根据使用目的选择地图,根据内容详略选择地图,常用的几种地图,公园导游图,交通旅游图,中国地形图,天气预报图,卫星云图,你会根据情景选择合适的地图吗?,听说美国的军舰已经开到地中海，准备对叙利亚动武了，我想知道叙利亚在哪里，它们之间在位置上有什么关系？,世界政区图,我们班准备到郊外进行越野活动，事先要设计行动方案，到图书馆借图，你认为选什么地图最合适？,星期天到了，李力想去参观市科技馆，科技馆离他家较远，他得想想怎么坐车，应选用哪种地图？,（市区交通图）,（地形图）,第四节地形图的判读,复习课,七年级地理（上）第一章,等高线地形图,分层设色地形图,地形剖面图,地形图面面观,地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。,甲地的海拔高度,乙地的海拔高度,甲相对与乙的高度,某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。（相对高度即两地的海拔高度之差。）,重点一：两种高度,重点二、等高线地形图,1.等高线的特点（1）同一条等高线上（2）两条相邻的等高线之间,海拔高度相等,等高距相等,山,A、等高线绘法示意图,、等高线地形图的解读,山顶,等高线稀疏,缓坡,等高线密集,陡坡,等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓,B、坡度的识别,山顶,鞍部,山脊,陡坡,C、常见的地形部位名称,山谷,缓坡,D判读山地里不同部位等高线形态,等高线闭合，中间高四周低,山坡上向上隆起的部位。等高线向低处突出。,山坡上向下凹的部位。等高线向高处突出,两个相邻山顶的中间部分。,垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。,山顶等高线数值中心高，四周低密闭等高线的最内层,山脊（山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分）等高线由高处向低处凸出,山谷等高线表现为低处凸向高处,鞍部两山顶之间相对低洼的地方,陡崖等高线重合的地方,区分山脊和山谷：,40,40,等高线向低处突出为山脊,等高线向高处突出为山谷,区分山顶和盆地,在等高线地形图上，判断地形部位。,重点三：分层设色地形图,分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线，然后在不同的等高