高三英语复习策略与技巧PPT课件.ppt

.,1,知变化、明方向、精准备考2017英语高考一轮复习策略交流会,衡水中学外语中心教研室冯爱萍,.,2,.,3,一、全国卷高考试题总体走势,1、注重综合运用能力，尤其是阅读能力的考查全卷以语篇形式呈现阅读四选一；篇章结构七选五；语法词汇完形、语法填空和短文改错中综合考查；书面表达考查实用交际应用文体。2、引领中学教学的改革和发展方向避免死记硬背，侧重阅读能力和基础知识的综合运用能力。,.,4,3、选材广泛多样，时代感鲜明，内容积极向上，体现立德育人的宗旨。如：阅读A篇介绍过去100年世界杰出贡献的女性人物；C篇讲述志愿者为患者运送干细胞救人的故事；完形填空讲述司机帮助救援交通事故中被困者。,.,5,4、弘扬中华优秀文明，渗透中外文化知识。如：阅读D篇是有关“沉默”在不同文化国度的不同理解；短文填词记叙“熊猫大使”关爱熊猫的故事。5、试卷结构、难度、区分度合理。试题科学规范，难度呈梯级上升。,.,6,2017年高考考试大纲变化教育部（2016-10-15）公布了新修订的2017年普通高考考试大纲。修订后的考纲中，此次高考考试大纲修改主要体现在“一增一减”上。“增”主要是指整体上增加中华优秀传统文化的考核内容；“减”主要是指大部分学科对部分知识点进行删减。参加全国统考的高考科目，除英语外各科内容都有修改。英语学科考纲基本不变，教学内容没有增减，仍保持原有的考试形式与试卷结构。,.,7,2016年高考北京卷考试说明书面表达的样题一要求考生写一份电子邮件，邀请外国朋友参加龙舟训练营;样题二是给媒体投稿，描述老艺人捏泥人的表演。2016年高考北京卷小作文是介绍你喜欢的中国历史人物，大作文是给校刊写英文稿件，按图介绍学校的“地球日”活动。,启示一：关注优秀文化，体现立德树人,.,8,读后续写（满分25分）阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。OneweekendinJuly,Janeandherhusband,Tom,haddriventhreehourstoandwalkedaway.Aftershehadclimbedtoahighplace,sheturnedaround,somewhereatadistance.Quicklyshefollowedthesoundtoastream.Tohergreatjoy,shealsosawsomeberrybushes.Asshepicked,Janeheardahelicopter.Janetookoffheryellowblouse,thinkingthat注意：1.所续写短文的词数应为150左右；2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词；3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。,浙江省2016年10月份一年两考英语试题分析,.,9,Paragraph1：Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.JaneParagraph2：ItwasdaybreakwhenJanewokeup.,题型解读考试说明对该题型命题目的的表述为“提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。,.,10,读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力。理解是起点:读懂原文。把握短文关键信息和语言特点。表达更挑战:续写尽量做到“3C认证”:Coherence（衔接），Climax（高潮），Command（地道的语言）。,.,11,启示二：,高考英语命题的趋势是在重视英语基础知识的同时，突出考查语言的运用能力，形成以篇章阅读为主体的试题布局。英语高考定位为：难度逐渐上升的综合语言运用能力测试,.,12,2016年10月11日，教育部考试中心主任姜钢在中国教育报发表署名文章探索构建高考评价体系全方位推进高考内容改革。对2017年高考考试大纲修订和命题改革的重要性进行了权威解读，具体回答了明年高考“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题。“一体”“四层”“四翼”,.,13,“一体”：高考评价体系，回答了“为什么考”的问题。立德树人：服务选拔：高考是选拔性考试，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。导向教学：“高考=教学的指挥棒”启示三：精研高考题眼中有大纲手中有真题,.,14,四翼”“基础性”基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。“综合性”学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。“应用性”学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。“创新性”学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。,.,15,我们的教学不仅仅是为了高考和应试，更是为了培养学生的终生学习能力，全面培养学生的核心素养（语言能力、文化品格、思维品质、学习能力）。,.,16,二、备考对策,全国卷全部采用语篇形式，考查两大能力：1、阅读能力（词汇量+阅读量）；2、语言知识（词汇语法）运用能力（完形+语法填空+短文改错+书面表达）学生必须具备厚实的积累，和良好的阅读习惯。备考复习的核心要素：词汇量+阅读量（输入），运用意识（输出）,.,17,备考时间安排一轮复习：2016年8月8日2017年2月底二轮复习：2017年2月底2017年4月底三轮复习：2017年4月底2017年6月5日,.,18,各轮次备考中的理念一轮夯实基础：达成共同基础+提高学用能力+渗透核心素养二轮专题提升：深化学用能力+提升核心素养三轮模拟冲刺：完善核心素养,.,19,一轮复习指导思想,以新课程标准和高考大纲为备考依据以校本教材为载体提高学生英语素养和人文素养,.,20,一轮复习目标,1、模块复习目标：能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。,.,21,一轮复习目标,2、语法复习目标：掌握各项语法的基本概念及用法；熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。,.,22,一轮复习目标,3、能力目标：重视基础知识的正确、灵活运用；重视并坚持听力、阅读、写作训练。为二轮做好充分准备。目标达成夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳提高。4.素养目标：纠正习惯，形成规范（方法的规范、思维的规范）,.,23,一轮复习内容1、模块1-8复习、拓展、检测：学生重读教材，教师提供拓展阅读材料。充分利用语境语篇，理解词汇并使用。*侧重语篇、语境理解。*基础知识：学生以自学为主；老师以检测、点拨为主。进行同题拓展写作。2、语法的复习。3、考纲词汇的第一次反拨。4、阅读能力的培养。,.,24,一轮复习进度原则上每周模块复习两个单元。期间穿插语法复习和词汇检测验收。,.,25,一轮复习周计划周一：复习上周知识+周测+词汇验收周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评1+听力周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评2+词汇验收周四：复习早读任务+语法+听力周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评3+词汇验收周六：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评4+听力,.,26,一轮复习每周使用资料学案：3种。教材学案语法学案早读学案：一周3个-目的：检测基础、巩固基础自助：6个。侧重完形、阅读及二卷。-目的：提升学生语用能力练习：作业3个；Readingtest1个；周测1个。-目的：基础、能力并重考查。学生的练兵场。听力：2个-目的：突破听力微技能，提升听力技能。词汇验收：6个-目的：词汇专项检测，为能力提升扫清障碍。,-目的：夯实基础,.,27,一轮复习重点：精准把握考点-夯实基础知识形成网络-能力迁移,一轮复习三条线索词汇是基础语法是框架阅读是根本,.,28,词汇,写作之魂,完形之根,阅读之本,英语之基,（一）.词汇突破,.,29,没有语法就没有正确的英语,而没有词汇则根本没有英语。,Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.-Wilkins（1972）,词汇一通万事无忧！,.,30,高考试题中对词汇语用能力的考查,.,31,(2016高考全国卷I完形)：LarryworkswithTransportDrivers.Inc.Onemorningin2009.Lingalong165northafterdeliveringtooneofhiscustomers.Suddenly,hesawacarwithitsbrightlightson.Ashegotcloser,hefoundvehicleupsidedownontheroad.Onemorelookandhenoticedflamesshootingoutfromunderthe46.disabledvehicle.,侧重词语辨析、熟词生意的考查。,.,32,1、语音教学，词之根本。早读播放单词和课文录音。语音教学突破听力障碍。听力试题中在英语连贯发音过程中会出现同化、连读、弱读、略读、失去爆破等情况；听音过程中要注意区别易混音素，提高辨音能力，搞清楚单词的正确读音，如：fifty/fifteen,seat/sit。此外，在对话中还可以通过声音的轻重和语调的变化帮助传达信息。,词汇突破备考策略,.,33,2、词块学习，重视语境。,词语要嵌在上下文里才有生命。-吕淑湘语境,.,34,词块学习，重视语境。,考试说明指出：正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。,.,35,3.多管齐下，拓宽词义。,近几年全国卷英语试题三大特点1.新课标词汇成为常态2.“熟”词“生”义司空见惯3.派生、合成词（变形式）比比皆是,.,36,6、对比教学，精准把握。,LarryworkswithTransportDrivers.Inc.Onemorningin2009.Larrywastravelingalong165northafterdeliveringtooneofhis42.A.passengersB.colleaguesC.employersD.customers,.,37,英语和汉语的词汇并非是一一对应的汉语翻译。那么如何准确地理解考纲中的3500词汇的意思呢？只能借助英英释义了。英英释义可以帮助我们掌握英语中最重要的词汇的用法，因为单词都是用最通俗易懂的英语来解释的，通过不断熟悉这些解释中的词汇，就能学到很多新的词汇，这样词汇量也随之扩大了。,7、英文释义，思维品质。,.,38,7、英文释义，思维品质。,听力16.WhatdoesthewomanthinkofGordonscomingweekend?A.Relaxed.B.Boring.C.Busy.W:Idontknowhowyoucandothatallweekend,Gordon.Idgetbored.,阅读34.Whatdoestheauthoradvisenursestodoaboutsilence?A.Letitcontinueasthepatientpleases.B.Breakitwhiletreatingpatients.C.Evaluateitsharmtopatients.D.Makeuseofitshealingeffects.正确答案D文章最后一段最后一句话Anursewhounderstandsthehealing(治愈)valueofsilencecanusethisunderstandingtoassistinthecareofpatientsfromtheirownandfromothercultures.,正确选项都是对原文中相关的语块、词汇进行了转换，高考题考查的是学生用英语进行思维的品质。,.,39,词汇学习一定要有检测如果不测试，就没有办法可靠地获知教学程序的有效程度。测试能够为学习者和教师提供一种反馈。而且，测试有“反拨”效果：如果学习者知道要进行词汇学习测试，他们可能会更认真地对待词汇学习。,8、滚动复习，科学检测。,.,40,8、滚动复习，科学检测。,周二、四、六的早读学案，每天的词汇验收变化形式反复呈现，按照“词句篇”的梯度练习。检测的原则：1）求精不求多2）时间相对固定，形成习惯，不随便搞突击3）整体检查部分抽查相结合4）教师批阅和学生互批相结合5）一轮期间平时的习题依然保留单词拼写、完成句子、翻译等题型，但侧重所学词汇在语境中的活用。,.,41,真正学会一个单词要符合9个条件：1)正确地发音2)能拼写正确3)知道它的词性4)能认出它的书写和口语形式5)能随意回忆起它6)能把它用一个恰当的东西或概念联系起来。7)能把它用在一个恰当的语法形式里8)在口语、书面语中能熟练地识别它和运用它9)知道它的搭配关系,.,42,1.词汇能力在很大程度上决定着高考的成绩。2.词汇量的扩充是基础，任何的阅读理解，若单词不认得，所有的技巧都是浮云。3.词汇的积累是一个漫长的过程，词汇教学必须贯穿于高中学习的全过程。4.词汇知识的教学内容十分丰富，教师的责任是尽一切可能让其有趣，让学生乐学。,.,43,（二）语法突破,Englishisbestlearntwhilealwaysusedinmeaningfulcommunication.,.,44,有很多恋人最后变成了陌生人Therearemanyloversbecomestrangersfinally.（x）,语法在写作中的应用,.,45,英文思维黄金法则:谓语单一,一个简单句只能有一个谓语。如果要表达多个动作概念，有三种方式：a.连词b.非谓语动词C.从句,.,46,2016听力Text10：AlistenerinChina,WangMing,whoisabouttogetanengineeringdegree,wantstoknowhowAmericancollegegraduatesfindjobs.文章共10个句子，5个是复合句，涉及到定语从句（2处），同位语（1处），宾语从句(2处)，并列句（1处）。语法在阅读中的的体现“Inthe1960swewereallalittlewildandcouldntgetawayfromhomefarenoughorfastenoughtoprovewecoulddoitonourown.”.cant.enoughtodo.（再.也不过分）,语法在听力中的的体现,.,47,语法突破指导思想,1)突出句法，“淡化”词法。2）融入语境，不“为语法而语法”。3）以学生为中心，在练习中学习语法。,.,48,突出句法，淡化词法调整语法的复习顺序，真正让语法服务于阅读、写作。语法先复习句法提高写作能力，促进阅读能力再复习动词，时态等提升写作水平最后复习名词、冠词、交际英语等完善能力，全面提升。词法的讲解在语法教学中“淡出”，归类到词汇里进行详细讲解并掌握。,.,49,2）融入语境，不“为语法而语法”。,从例句中归纳用法。从语篇练习中体会用法。学案,3）以学生为中心，在练习中学习语法。,.,50,阅读,英语教学应以阅读为主线，以阅读为重点，让阅读贯彻始终。,单元同话题的其他版本教材的文章,.,51,.,52,高考试题,课标话题,教材话题,2016IID篇：图片记录航海,高考试题与人教课标教材的联系,学什么，考什么！,B1U3,2016IIIA篇：音乐相关的活动,B2U5,2016IA篇：著名的女性,B5U1,.,53,重视学生的课外阅读（新概念，英文小说，Teens，）Dailywork:美文欣赏,得阅读者得天下,课程标准八级目标要求学生除教材外，课外阅读量应累计达到30万字。,阅读,.,54,专项渗透,（一）阅读（二）听力（三）写作,.,55,（一）阅读,考纲解读,要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：1）理解主旨和要义；2）理解文中具体信息；3）根据上下文推断单词和短语的含义；4）做出简单判断和推理；5）理解文章的基本结构；6）理解作者的意图、观点和态度,.,56,需要考生具备的能力,具备相应的审题能力。在文章中迅速准确定位答题区域。将文本信息和选项信息进行准确切换（paraphrase)。对原文材料进行准确的概括和推理。结合主旨排除干扰性的能力。具备相关文化背景知识。基本的词法、句法知识，词汇量。,.,57,学生存在的问题,(1)读完文章后缺乏对文章的整体把握，头脑中只有零散的信息或模糊的概念;(2)信息捕捉不准，做题凭感觉，缺乏依据;(3)对于能捕捉到的信息，缺乏必要的处理能力，经常断章取义;(4)遇到难题心理紧张，思维混乱;遇到容易题时，又往往掉以轻心，跌入命题者设下的陷阱。,.,58,题型与分布,.,59,(1)细节理解题事实细节题的选项特点：（1）对原文句子中的关键词进行替换、变换时态或语态。（纯粹的原句，一般不对）。（2）语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。（3）正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。应试技巧：1.根据题干细节寻找关键词2.根据关键词定位原文3.比较选项及原文，注意表述差异,.,60,2015全国卷ID篇）ConflictisonthemenutonightatthecafeLaChope.Thisevening,asoneveryThursdaynight,psychologistMaudLehanneisleadingtwoofFrancesfavoritepastimes,coffeedrinkingandthetalkingcure.Heretheyarelearningtogetintouchwiththeirtruefeelings.Itisntalwayseasy.Thecustomers-somethirtyParisianswhopayjustunder$2(plusdrinks)persessionarequicktointellectualize(高谈阔论),slowtoopenupandconnect.Youareforbiddentosayonefeels,orpeoplethink,Lehannetoldthem.Say“Ithink,Thinkme.1.WhatarepeopleencouragedtodoatthecafeLaChope?A.Learnanewsubject.B.Keepintouchwithfriends.C.Showofftheirknowledge.D.Expresstheirtruefeelings.,.,61,主旨大意题,主旨大意题一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题。题目考查的范围是：基本论点、文章标题、主题或段落大意等。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法，对文章进行高度概括或总结，属于高层次题,.,62,学生常犯三种错误：概括不够（多表现为部分代整体，从而导致范围太小）；过度概括（多表现为人为扩大范围）；以事实、细节替代抽象的大意。,.,63,应试技巧,文章主题句的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾。解题时，通常采用快速浏览的方式，仔细选读文章的首尾段和首尾句（包括每一段的首尾句），重点搜索主题线索和脉络。,.,64,(3)词义猜测题1.定义法一般通过定义来确定词义。2.对比法利用文中的反义词以及表对比关系的词（组）猜测词义。3.反义法利用文中的反义词或词组猜测词义。4.同义法利用文中所给的同义词、近义词猜测词义。通常情况下，英语忌讳实词重复。5.因果法因果关系在上下文中，由从属连词等连接。据此，可从原因推测结果，也可从结果推测原因。6.例举法利用文中的举例猜测词义。7.构词法利用词缀（包括前缀和后缀）和词根猜测词义。8.上下文法利用语境及前后的提示来猜测词义。9.普通常识法根据常识和生活经验来猜词义。,.,65,词义猜测题,利用上下文语境线索重点-附近三句ButsometimesIjustfeelloathtotalktothesepeople.Sometimes,Ijustwanttobealone,quietly,withoutbeingforcedtolistentotheirgossiporotheruselesswords.Theunderlinedword“loath”inthisparagraphhastheclosestmeaningto_.A.unwillingB.eagerC.pleasedD.hurt,.,66,高考大纲要求,试题模式：给出一篇缺少5个句子的文章，对应有七个选项，要求考生根据文章结构、内容，选出正确的句子，填入相应的空白处。考查重点：主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。（考试说明）选项特点：主旨概括句（文章整体内容）过渡性句子（文章结构）注释性句子（上下文逻辑意义）,七选五阅读,.,67,设题位置,段首本段主题句段中关注逻辑和语意段末A.直接承接类B.段尾总结类,.,68,辨别语境线索语境线索主要指反应上下文关系的衔接手段，如篇章结构、词语重现、逻辑、连接等。,应试技巧,.,69,Thejobsofthefuturehavenotyetbeeninvented.36.Byhelpingthemdevelopclassicskillsthatwillservethemwellnomatterwhatthefutureholds.D.Sohowcanwehelpourkidsprepareforjobsthatdontyetexist?,.,70,（1）空格在段首时：_Ayellowroommakesmostpeoplefeelmorecheerfulandmorerelaxedthanadarkgreenone;andareddressbringswarmthandcheertothesaddestwinterday.C.Theroomsarepaintedindifferentcoloursasyoulike.G.Coloursdoinfluenceourmoods-thereisnodoubtaboutit.此题中的空格句是主题句，将后文读完不难发现答案分别为G。,.,71,（2）空格在段尾时过渡句(引出下一段内容)Doesthissituationseemfamiliartoyou?YourEnglishisprogressingwell,thegrammarisnowfamiliar,thereadingcomprehensionisnoproblem,andyouarespeakingquitefluently._Firstofall,rememberthatyouarenotalone.ListeningisprobablythemostdifficultjobforalmostalllearnersA.ButyoucantfollowanativeEnglishspeakeratall!C.Butlisteningisaproblemformostofthebeginners!此题空格句引出下一段内容，根据下文斜体部分可判断出答案为A。,.,72,（二）听力,录音稿总词数：816词（比2015年多130词）语速更接近实际生活：147词/分听力主播没变,.,73,听力：信息点更密集Text811.Whenwillthewomanarriveatthehotel?A.OnSeptember15.B.OnSeptember16.C.OnSeptember23.W:Yes,thatsright.Idliketochangethecheck-indatefromSeptember15toSeptember16.M:Certainly.Icanmakethatchangeforyou.Isthattheonlychange?W:No,thecheck-outdatewillalsochangefromthe23rdtothe24th.,.,74,浙江省2016年10月份一年两考英语试题分析,难度略大：1.语速：154词/分（比2016年全国卷I每分钟快7词）2.录音稿总词数：884词（比2016年全国卷I多68词）3.语音：美音4.录音人：RobertMakelin,PennyLaterza（与2016年全国卷I（听力主播是Kris2.可以适当增加细节，已使行文连贯。,1）审题难度大2）如何添加有效信息，使文章内容充实、用词得体，交际有效。3）及格容易，高分难，对表达的流利性和顺畅性要求较高。,（三）写作,.,85,高考书面表达评分细则1本题总分为25分，按5个档次给分。2评分时，先根据文章内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。4评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。,向阅卷老师展示自己最亮丽的风采，不能用自己的顽固考验老师的阅读力和忍耐力。,.,86,1.规范写作步骤,审题：文体;主体时态；写作要点(无疏漏)列纲：开头；结构（据内容合理分段）；句型（有把握的熟悉句型，忌直译要点，要合理转换表达方式成文：按一定的逻辑顺序组织，恰当使用关联词句与句、段与段衔接自然流畅修改：看要点；时态；句子结构；关联词；拼写；大小写；字数等誊写：书写规范，卷面整洁；文体格式；标点；大小写时间：2530分钟,.,87,2.勤于背诵，背以致用。背诵课文段落背范文，尤其是高考范文3.话题丰富，学练一体。晨读学案：阶段性话题的范文、写作模板、写作技巧。周测和月考：呼应晨读学案话题4.多样验收，灵活输出。单句翻译，专题词汇，同题写作,用于写作,（三）写作,.,88,4.有效讲评，评出信心。2016年天津卷假设你是晨光中学的学生会主席李津。一批来自英国的高中生与你校学生开展了为期两周的交流活动。现在，他们即将回国，你将在欢送会上致辞。请根据以下提示写一篇发言稿。（1）回顾双方的交流活动（如学习、生活、体育、文艺等方面）；（2）谈谈收获或感情；（3）表达祝愿与期望。,.,89,考纲语言要求(1)准确使用语法和词汇语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或问接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。,.,90,(2016)假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历(resume)。给外教MrJenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式(format)。注意：1.词数100左右;2.可以适当增加细节，以使行文连贯。,.,91,DearMr.Jenkins,Thesummerholidayiscoming!Ihavedecidedtotakeapart-timejobinaforeigntradingcompanytohavemoreexperience.Inmysparetime,Ihavefinishedmyapplicationandpersonalresume.Canyouhelpmemakesomecorrectionstothem?Firstly,pleasechecktheformatofmyresume.Ithinktheformatisveryimportant.Secondly,Ihopeyoucanpointoutthespellingandgrammarmistakes.Thirdly,Illbegratefulifyoucanhelpmeimprvoethelogic.Imsurethatwithyourhelp,wewillnotbedisappointed.Thankyouinadvance.Lookingforwardtoyourreply.,.,92,Wordsandexpressions:,1.Ihavedecidedtotakeapart-timejobinaforeigntradingcompanytohavemoreexperience.-Ihavedecidedtotakeapart-timejobinaforeigntradingcompanytoenrichmyself.2.Canyouhelpmemakesomecorrectionstothem?-Idappreciateditifyoucanhelpmemakecorrectionstothem?3.Ithinktheformatisveryimportant.-Iattachgreatimportancetotheformat.,.,93,1.Inmysparetime,Ihavefinishedmyapplicationandpersonalresume.Canyouhelpmemakesomecorr