《马》ppt课件1解析.ppt

,我国历史上或传说中的名马,1、的卢马，是刘备的坐骑。一次刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于是，的卢一跃三丈，带刘备逃出险境。,我国历史上或传说中的名马,2、昭陵六骏，是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。它们分别是：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛騧和白蹄乌。李世民为纪念他们，将他们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的形象出自唐代著名画家阎立本之手，工匠们把这些形象雕刻得栩栩如生，甚至在人们心目中被神化了。据传说，安史之乱时，在潼关之战中，忽然飞沙走石，黄旗招展，杀出数百队骑兵，致使叛军仓皇逃窜。偃旗息鼓后，骑兵也突然消失。后来，据守护昭陵的官员说，就在潼关交战那天，昭陵石人石马汗湿欲滴。,我国历史上或传说中的名马,3、白龙马，西游记中唐僧的坐骑。本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观世音变为白马，随唐僧师徒到西天取经。4、汗血马，传说中的良马。它产生于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。,我国历史上或传说中的名马,中国历史上的二十大名马第一是乌雎马，楚霸王项羽的座骑第2到第五是西汉的黄门四骏，当中有汗血马第6是的卢第7是曹操的绝影第8是赤兔第9到第15是昭陵六骏第16是秦琼的忽雷驳第17是夜照玉狮子第18是飞越峰第19是马踏飞燕第20是天马西来，民国时期的,马,布封,剽悍慷慨以赴抖擞驯良驾驭窥伺鞍辔羁绊疮痍阔绰观瞻妍丽一撮毛鬣无垠庇荫犷野妒忌畸形相得益彰觑鬃毛,字词积累：,kngki,dusu,piohn,xn,jiy,kus,pi,jbn,chungy,chu,zhn,yn,zu,li,yn,byn,gung,d,j,zhng,q,zng,生字词通关：,慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜的前往。剽悍：勇猛、强健。窥伺：暗中观察情况。疮痍：创伤。阔绰：豪华奢侈，排场大。观瞻：具体的形象给人的印象。遒劲：雄健有力。相得益彰：指两个人或两件事物相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。石破天惊：形容声音大得惊人。,作家作品简介:马选自世界散文精华.欧洲卷，范希衡译。本文作者布封（17071788），法国博物学家、作家。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40年时间写成36卷巨册的自然史。自然史是一部博物志，包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等几大部分。,自然史,自然史是一部博物志，但它的语言优美，又不乏艺术的形象描绘，因而也有文学价值。在他所描绘的世界图景里，上帝不是主人，主人是人；一切不决定于上帝，而是决定于人的双手。自然史中有文学价值和较高的艺术性的，是对动物的描绘。布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替他们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。,整体感知学生快速阅读课文，思考下列问题：1、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：_马;_马.,人工驯养的马;天然的马.,能表现驯良的词句：,表现自由奔放的词句：,迎合别人、舍己从人、屈从，不拒绝任何使命，尽一切力量为人服务,奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制，自由地游荡、蹦跳,2、请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点，并用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句。,3、作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？,作者对这两种马持什么样的态度？,赞美自由之马，同情被奴役的马,1）它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。,2）这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。,首先，“教育”是拟人化用法，指人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物；“以接受束缚而告终”，包含两层含义：(1)指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；(2)指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。,2)“这一切”是指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和棉毡等一切视马为玩物、无视马的天性的装饰物品.因为蹄铁只能有限地束缚马的身体,而“这一切”,却使马失去人的伙伴的平等地位,沦为人类的奴隶和玩物,马之为马的天性丧失殆尽,精神的泯灭是最大的悲哀,所以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的.,再读课文，找出运用对比的地方及其作用。,揣摩对比描写,家马和野马各不相同，你更欣赏哪种马？为什么？,下一页,研读赏析,深层探究:,作者借对两种马的描述来表达自己怎样的情感态度？对你有什么启示？,崇尚自由善待生命关爱动物尊重自然,这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。,小结,是的，如