20110421八(下)语文试题

精品教育东山苑寄宿学校20102011学年度八（下）期中考试语 文 试 题（时间120分钟 满分120分） 题目（一）（二）（三）（四）总分得分一、积累与运用（20分）1.根据拼音写汉字或根据加点的字写拼音。（3分）生命如一hng（ ）清水，需要流动。也许有时会变得浑浊（ ），但生命之水将川流不息，在浩荡之中再次变得清ch( )，变得博大，变得浩hn（ ）无垠（ ） 。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干涸（ ） 的土地以绿色的希望。2.根据课文填空。（4分）（1）抽刀断水水更流， 。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）（2） ，小桥流水人家。（马致远天净沙）（3）迎燕中描写燕子为追求幸福生活而辛勤忙碌的句子是 （4）池鹤中借物抒情，表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的句子是 3.在下面的横线上仿写加点语句,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。（3分）琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心；一会儿 , 。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。水是自然界的产物， ， 。 ， 。（2分）然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性因此全球范围内的水危机正在不断逼近水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源是自然环境中最活跃的因素A B C D5. 给下面新闻拟一则标题，不超过16字。（3分）中共中央、国务院1月14日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。党和国家领导人胡锦涛、温家宝、李长春、习近平、李克强出席大会并为获奖代表颁奖。温家宝代表党中央、国务院在大会上讲话。李克强主持大会。胡锦涛首先向获得2010年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士、国家自然科学基金委员会特邀顾问、中国科学院金属研究所名誉所长、著名材料科学家师昌绪，中国工程院院士、上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授、著名血液学专家王振义颁发奖励证书，并同他们热情握手，表示祝贺。随后，胡锦涛等党和国家领导人向获国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的代表颁奖。2010年度国家科学技术奖励共授奖356项（人）。其中，国家最高科学技术奖获得者2人；国家自然科学奖授奖项目30项，其中一等奖空缺、二等奖30项；国家技术发明奖授奖项目46项，其中一等奖2项、二等奖44项；国家科学技术进步奖授奖项目273项，其中特等奖3项、一等奖31项、二等奖239项；授予5名外籍科学家中华人民共和国国际科学技术合作奖。6.实践活动。希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。（5分）（1）阅读中，你了解到：水浒传写的是以 为首的108位英雄,聚义在梁山水泊,杀富济贫,造反起义的故事。把大贪官 发迹的故事安排在全书的开端,暗示了“乱自上作”“官逼民反”。 （1分）（2）张家父子同读水浒，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。（各2分）崇拜英雄的儿子说： 身为律师的爸爸说： 二、现代文阅读（34分）（一）阅读下文，根据要求回答问题。（18分）风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压的很底，似乎就要下雨。离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远处有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜我，我已经三天没有吃东西了，给我一美元也行啊。”考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐站住了脚，满脸失望。真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。树上的鸣蝉不停地叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步走进了一家花店，他有几次在都在这里买礼物送给朋友。“您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又有分寸。这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台里的鲜花。“你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以在上面写献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐！”“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的眼睛模糊了。7这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请用简洁的语言把它的故事情节概括完整。（4分）开端：“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。发展： 高潮： 结局：“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。8读完小说，故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。（4分） 9文中画线的句子能否删除，请表明你的观点并阐述理由。（4分） 10文章结尾，多尔先生的眼前为什么“模糊了”？（3分） 11题目“风雨中的菊花”有何含义？（3分） （二）阅读下文，根据要求回答问题。（16题4分，其余每题3分，共16分）德性与学术德性与学术，是个老问题，也是个新话题；是一个普遍的问题，也是一个颇具中国特色的话题。“立言先立德”“德文并茂”是我国传统文化的重要思想和国学的优良传统。德性的内涵是品德、人格的修养，其最高境界是“至善”；学术的内涵是研究发现事物的本质与规律，其最高追求是至真。理论上二者有区别，现实中道德与学问也常常是不平衡的。司马光曾说：“德才兼备为圣人，德胜于才者为君子，才胜于德者为小人，无才无德为愚人。”这种对“圣人”“君子”“小人”“愚人”的界定，或许还可进一步讨论，但司马光所谈的德与才、道德与学问结合的四种不同类型，大概是古今类似而普遍存在的。从价值与意义上说，“德才兼备”和“德胜于才”的人对社会是有益的，而“无德无才”特别是“才能胜过德行”的人对社会总是有害的，而且才能越大，学问愈高而德行愈坏者，对社会之危害则愈大。大德性是一种大境界，大学问也是一种大境界。在小德性、小学问中二者可能不协调，甚至是相悖的，但在大德性、大学问这种大境界中，二者却必然是和谐的、一致的。德性制约着学问，没有大德性难于作出大学问；学问也升华着德性，没有大学问也难于达到大德性。要想做出大学问，必须立大德性。站在泰山之巅可以“一览众山小”；有大德性、大境界，才能有大胸怀，才能有无私的大爱，才能纳百川而汇大海，才能聚群峰而成高山，才能如张载所说“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；才能如司马迁所说“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；才能独创出新思想、新体系、新学问、新智慧，才能成为大师，走向新的人文之巅。当然，大德性不是突然降临的,是积小德而不断升华的;至善也不是一日达到的,而是积小善而自然化成的。在当今社会里,遵纪守法,品德端正,不损人利己,是做人的起码准则,但小德不与大德相结合,就可能变得太现实、太功利,难于有大抱负,难于有大眼界,难于有大梦想,也不会有冲天的大飞翔。12、本文作者所主张的观点是 13、司马光认为四类人中对社会危害最大的是 14、第段划线句使用的论证方法是 ，作用是 15作者认为德行与学术之间的具体关系是什么？（用原文回答） 16、读了本文，你认为应该怎么做，才能培养大德性，才能“有冲天的大飞翔”？请结合文章内容，谈一谈你的体会。（4分） 三、古诗文阅读（16分）（一）阅读马说，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！17、解释加点词语： （3分）或尽粟一石（ ） 才美不外见（ ） 执策（ ）18、翻译句子。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 19、选出下面理解错误的一项： （ ）A、本文主要写作方法是托物寓意和对比。B、马说围绕着“不知马”这一主旨逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。C、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。D、本文借千里马的遭遇表达了作者渴望自己能得到当政者的赏识、任用；希望统治者不要埋没、摧残人才。20、马说抨击了“食马者不知马”的错误行为，但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。请结合第三段划线句，说说应该怎么对待像“千里马”那样的人才。 （二）阅读渔家傲，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐， 将军白发征夫泪。21、选出下面理解错误的一项： （ ）A、这是一首描写北宋西北边境军旅生活的词。词中描绘边地奇异的秋景，显示边地生活的艰苦和军事势态的严重。B、“衡阳雁去”是“塞下秋来”的客观现实，“无留意”既是北雁南飞的具体表现，也衬托出雁去而人不得去的思乡情感。C、下片由写景转入抒情。“人不寐”的“人”指谁？既指身为经略副使的词人自己，也包括广大的戍边士卒。D、上片写景，下片抒情。通过充满肃杀之气的塞下秋景，抒发了孤城将士内心的苦闷。写景与抒情的完美结合，表现出一种凄凉哀婉