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文档简介

小学美术说课课件各式各样的鞋,说课人：王莉,教材分析,说教法,说学法,板书设计,教学过程,一教材分析,教材地位和作用教学目标教学重难点,这是一节“设计制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。,教学目标,1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。2、培养学生的创新精神和动手操作能力。3、：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。,教学重难点,教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制作。,教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。,二说教法、学法,在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。,四教学过程,展示图片，激发学习兴趣初步感受，进行欣赏思考分组讨论，交流审美心得教学延伸，运用多种方法,1展示图片，激发学习兴趣,通过展示各种各样鞋子图片激发学生探讨学习的兴趣欣赏不同时期不同材质的鞋感受并进行交流，为后面的创作做铺垫这一环节是创设情境。,初春景色,盛夏景色,你见过什么样的人穿过这样的鞋吗?,单击图片可放大,继续,金秋景色,寒冬景色,儿童虎头鞋,返回,2初步感受，进行欣赏思考,教师针对学生的感受进行总结。多媒体逐个展示艺术家的作品。让同学知道艺术家用特有的方式为我们展示不同的鞋子，并说出最喜欢哪双。以加深自己的认识。,早春之路（日本画）东山魁夷,你想过鞋会这样吗？,继续,单击图片可以放大,返回,返回,金秋（中国画）林风眠,返回,4教学延伸,这样的设计，不但能让学生更清晰的认识鞋，记住鞋，还更有利于学生创造鞋，最重要的是展示区的设立让学生创建一个平面设计的展示，突出艺术创作的多元化。联系自己对鞋子的变化，谈谈对作品的感受。提升学生对美术作品的认识，培养热爱观察，善于创新的能力。,六板书设计,一个好的板书有“微缩教案”之称。这节课我设计是一种框架型的板书。把教材重要欣赏的作品按
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