高中英语语法知识点总结

高中英语语法知识点总结高中英语语法知识点总结高中英语语法知识点总结 本文简介：高中英语知识点扫描大全涛哥一、定语从句与强调句陷阱题详解,around_【陷阱】容易误选A或B，将A、B中的wh。高中英语语法知识点总结高中英语知识点扫描大全涛哥一、定语从句与强调句陷阱题详解1.Thefactorywasbuiltinasecretplace,around_highmountains.A.whichwasB.itwasC.whichwereD.themwere【陷阱】容易误选A或B，将A、B中的which和it误认为是其后句子的主语。【分析】最佳答案是C，aroundwhichwerehighmountains是一个由“介词which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是highmountains，aroundwhich是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1)Yesterdaywevisitedamodernhospital,around_somefruitshops.A.whichisB.itisC.whichareD.themare(2)Themurderhappenedinanoldbuilding,beside_thecitypolicestation.A.whichareB.itisC.whichisD.themare(3)Nextmonthwellmovetoanewbuilding,nextto_anicerestaurantswherewecanhaveChinesefood.A.whichareB.itisC.whichisD.themare2.Amanwithableedinghandhurriedinandasked,“Isthereahospitalaround_Icangetsomemedicineformywoundedhand?”A.thatB.whichC.whereD.what【陷阱】容易误选B，认为around是介词，选which用以代替前面的名词hospital，在此用作介词around的宾语。【分析】最佳答案为C。以上语法分析并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个医院，我在它的附近可以买药治我的手伤？这样的语境显然有点不合情理，因为人们通常是在医院里面治伤，而不是在医院附近治伤。此题选C的理由是：句中的around不是介词，而是副词，意为“在附近”；其后的where引导定语从句用以修饰其前的地点名词hospital，句意为：附近有没有一家医院，我可以去治我的手伤？3.Davidissuchagoodboy_alltheteacherslike.A.thatB.whoC.asD.whom【陷阱】此题容易误选A，许多同学一看到题干中的such，再联系到选项中的that，便认为这是考查suchthat句式。况且，这样理解意思也还通顺。【分析】最佳答案为C，不是A，因为在suchthat(如此以至)结构中，that引导的是结果状语从句，并且that在从句中不充当句子成分，若在上句填入suchthat，句末的动词like缺宾语。选C的理由如下：as用作关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词boy，同时as在定语从句中用作动词like的宾语，句意为“所有老师都喜欢的一位好男孩”。有的同学可能还会问，假若选A，能否将其后的that视为引导定语从句的关系代词呢？不能，因为当先行词受到such的修饰时，其后的定语从句应用关系代词as来引导，而不用that。比较下面一题，答案为A，因为like后有自己的宾语him：Davidissuchagoodboy_alltheteacherslikehim.A.thatB.whoC.asD.whom请再做以下试题（答案选D）：Itwasnotsuchagooddinner_shehadpromisedus.A.likeB.thatC.whichD.as4.Thebuses,mostof_werealreadyfull,weresurroundedbyanangrycrowd.A.thatB.itC.themD.which【陷阱】容易误选C，用them代指thebuses。【分析】最佳答案是D。mostofwhichwerealreadyfull为非限制性定语从句，修饰thebuses。类似地，以下各题也选D：(1)Hishouse,for_hepaid$10,000,isnowworth$50,000.A.thatB.itC.themD.which(2)Ashdownforest,through_wellbedriving,isntaforestanylonger.A.thatB.itC.themD.which(3)ThisIdidatnineoclock,after_Isatreadingthepaper.A.thatB.itC.themD.which类似地，以下各题选whom，不选them：(4)George,with_IplayedtennisonSundays,wasawarm-heartedperson.A.thatB.himC.themD.whom(5)Hersons,bothof_workabroad,willcomebackhomethissummer.A.thatB.whoC.themD.whom(6)Imetthefruit-pickers,severalof_werestilluniversitystudents.A.thatB.whoC.themD.whom5.Hehadalotoffriends,onlyafewof_invitedtohiswedding.A.whomB.themC.whichD.who【陷阱】容易误选A，认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是B，这不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词invited并不是一个完整的谓语，而是一个过去分词。当然，假若在invited前加上助动词were，则是一个非限制性定语从句，答案便应选A。比较：(1)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_carriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that答案选B，noneofthemcarriedoutintheirwork是独立主格结构，其中的carriedout为过去分词。(2)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_werecarriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that答案选A，noneofthemwerecarriedoutintheirwork是非限制性定语从句，注意与上例比较句中多了一个助动词were。(3)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,butnoneof_werecarriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that答案选B，由于两句之间增加了一个并列连词but，使得该句成了一个并列句。6.OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_parentsseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that【陷阱】容易误选B，认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是A。与上面一题相似，theirparentsseatedtogetherjoking不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词seated不是谓语，而是一个过去分词，因为seat作动词用时，是及物动词。比较以下相似题：(1)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_parentswereseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选B。whoseparentswereseatedtogetherjoking为非限制性定语从句，因为其后有完整的谓语wereseated。(2)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,and_parentswereseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选A。因为句中有并列连词and，整个句子为并列句。(3)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_parentssittingtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选A。theirparentssittingtogetherjoking为独立主格结构。(4)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_parentssattogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选B。whoseparentssattogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语sat。(5)OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_parentsweresittingtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选B。whoseparentsweresittingtogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语weresitting。7.Ifthemanisonlyinterestedinyourlooks,_justshowshowshallowheis.A.asB.whichC.whatD.that【陷阱】容易误选A或B，误这是非限制性定语从句。【分析】正确答案为D，注意逗号前是一个条件状语从句，逗号后是该状语从句的主句，that在此代表前文所述的情况，用作主句的主语。类似地，下面几道题也选that，而不选which：(1)Ifyoupromisetogowithus,_willbeOK.A.asB.whichC.anditD.that(2)Ifyouwantadoubleroom,_willcostanother15.A.asB.whichC.whatD.that(3)Whetheryougoornot,_isquiteallrightwithme.A.thatB.whichC.anditD.so(4)WhenIsaytwohours,_includestimeforeating.A.asB.whichC.whatD.that二、常见名词考点透析一、单、复数名词的正确使用Theyhaveallsortsofcourse.(2006陕西高考改错)英语中，名词有单数、复数或不可数的形式。本题中的course是可数名词，意指“课程”，故应用复数形式courses。二、仅以复数形式出现的名词Happybirthday,Peter,andmanyhappyreturnoftheday!(2000安徽春考改错)Manyhappyreturnsoftheday!是一句固定的生日祝语，相当于汉语的“祝你年年有今日，岁岁有今朝!”returns在此处便是约定俗成的用法。除这一结构外，像shakehandswith(=shakesbshand),makefriendswith和changeseats/trains/buses等常用的结构，及thanks,cheers,congratulations,things(情况),affairs,feelings,asfollows(如下),intears,inruins,inpieces,inchains(被囚禁),inhighspirits,inonesteens/twenties,inthe1990s(或inthe1990s),intohalves,goodmanners,giveonesregards/bestwishesto,makecontributionsto,makepreparationsfor等，也都是常用或只用复数的名词式。三、纯粹不可数名词的使用Imgladyouhavemadesuchagreatprogressthat.(2006江西高考改错)在英语中，有些名词,如advice(建议),news,information,fun,weather,progress,homework,housework等，无论在什么情况下都是不可数的，所以这些词没有复数形式，也不可把其与不定冠词连用。可见，suchagreatprogress使用有误(须改为suchgreatprogress)。再例：ShewasdoingherhomeworksoneSundaymorningwhenshesmeltsomethingburning.(2004高考福建卷改错)由于homework为不可数名词，所以，作业再多，也无复数。四、转义名词的考查热点Whenyoufinishreadingthebook,youwillhave_betterunderstandingof_lifeA.a;theB.the;aC.不填;theD.a;不填本题旨在考查考生对understanding和life这两个名词可数性的界定：understanding已为转义用法，life在此泛指“人生”，是不可数名词，故而便可正确选用冠词。转义名词主要分为两类：把抽象意义转化为具体意义，因而赋予其可数功能;把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性。转义名词一直是高考测试的热点。其考查主要出现在单项和短文改错题中。其常考热点如下：(1)抽象转具体：pleasure,surprise,help,success,failure,danger,difficulty,wonder等意为“.的人/物”。如：Themeetingisasuccess.(2)抽象转具体：worry,honor,disaster,rain,snow,fog,wind,gas,fire,crop,coffee,tea,food等，指“一种”、“一场”及“多种”、“多场”时，有其单、复数形式。如：Therehavebeenstrongwindsoverthelasttwomonths.(3)抽象转具体：aneed,adiscovery,alove,agoodtime,acollectionof,aknowledgeof,ahistoryof,apopulationof,anareaof,anunderstandingof等已形成固定形式。如：Hehasagoodpracticalknowledgeofcomputerscience(4)具体转抽象：school,college,hospital,court,prison,bed,table,church等，都是可数名词，可以有具体的意义，如aschool,threeschools。再例如：Whenyoucomehereforyourholidaynexttime,dontgoto_hotel;Icanfindyou_bedinmyflat.A.the;aB.the;不填C.a;theD.a;不填但是，在不用冠词、不用复数，而只突出与之有关的活动时，它们便失去了具体意义。如：gotoschool,attable等。再例如：Whenheleft_college,hegotajobas_reporterinanewspaperoffice.A.不填;aB.不填;theC.a;theD.the;the(5)具体转抽象：day,night,morning,noon,evening,night等用指天色时，表达抽象概念(注意其前不用冠词)。如：Daymaybreaknow,forthebirdsaresingingoutside.五、名词与形容词定语的区别TherehavebeensportsinAmericaaboutpeopletryingtostealpersoninformationforbadpurposes.(2004全国高考III改错)形容词和名词都可作定语，但有时含义有别，有时则出现错误。如可说agoldenmedal(一块镀金奖牌/一块金色的奖牌)，也可以说agoldmedal(一块金牌);但可说achemistryteacher(化学老师)，而不可说achemicalteacher(化学原料做的老师?)，但可说achemicalworks(一家化工厂)。据此可见，此题中的“个人信息”不应用personinformation表达。另应注意，除man,woman常用“单单(awomandoctor)”、“复复(twowomendoctors)”式，及一些特殊词，如agoodsship,thesportsshoes,aclothesshop等以外，用作修饰词的名词，一般都要用单数式。如：aladydoctor,twoladydoctors等。六、与动词或介词构成的固定搭配Itissaidthatdogswillkeepyou_foraslongasyouwantwhenyouarefeelinglonely.A.safetyB.companyC.houseD.friend无论是动宾结构还是介宾结构，有时名词虽然近义，但却不能主观臆断，而要选择固定的搭配式。本题的keepsbcompany就是一个典型的固定搭配式，意为“与为伴”。七、名词搭配的语境限定Youhavebeensittingonmyhatandnowitisbadlyoutof_.(2006广东高考)A.dateB.shapeC.orderD.balanceoutofdate意为“过期，不时髦”;outofshape意思是“不成形的”;outoforder就是indisorder，意为“乱七八糟的”。搭配并无问题，而意义决定了B是正确答案。八、名词的同、近义词辨析ImsureDavidwillbeabletofindthelibraryhehasaprettygood_ofdirection.A.ideaB.feelingC.experienceD.sense名词的同、近义词辨析，不仅仅较多地应用于书面表达，而且还可以较为灵活地设题于单项填空、完形填空或短文改错题中。本题的四个近义词选项中，sense的“意识”性更强，因而答案选D。常易设题的同、近义名词有如下各组：(1)cause,reason,excuse,explanation;(2)family,home,house,room,space;(3)sign,signal,mark,example,symbol;(4)award,reward,prize,money;(5)value,price,cost,charge;(6)kind,sort,type,variety;(7)range,reach,distance,length;(8)news,word,message,information,notice;(9)energy,force,strength,power;(10)accident,incident,affair,event,business,matter;(11)practice,training,exercise,drill;三、从高考题看情态动词的用法最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。一、用“情态动词havedone”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用“对立统一”来概括。1当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：musthavedone：表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了”，只能用于肯定句中。其否定形式为cantcouldnthavedone疑问式为Candone？。couldmighthavedone：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了”。如：1)SorryImlateIhaveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagainAmightBshouldCcanDwill该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。2)MysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,soheyourlectureAcouldnthaveattendedBneednthaveattendedCmustnthaveattendedDshouldnthaveattended该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的;而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：Jackyet,otherwisehewouldhavetelephonedmeAmustnthavearrivedBshouldnthavearrivedCcanthavearrivedDneednothavearrived（C）2当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but,however,instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：shouldhavedoneoughttohavedone：表示过去本应该做某事而实际上没有做。shouldnothavedoneoughtnottohavedone：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。needhavedone：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。neednothavedone：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：3)IwasreallyanxiousaboutyouYouhomewithoutawordAmustntleaveBshouldnthaveleftCcouldnthaveleftDneedntleave分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是“本不应该离家出走却走了”，故本题选B。4)ItoldSallyhowtogethere,butperhapsIforher(NMET94)AhadtowriteitoutBmusthavewrittenitoutCshouldhavewrittenitoutDoughttowriteitout由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。5)IsJohncomingbytrain？Heshould,buthenotHelikesdrivinghiscarAmustBcanCneedDmaymustnt表示“禁止、不准”；cannot表示“不可能”；neednot表示“不必要”；maynot表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。6)IhearyouvegotasetofvaluableAustraliancoinsIhavealook？Yes,certainlyADoBMayCShallDShould分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要（我）看一下吗？”，不符合上下文意思。故本题选B。7)MrBushisontimeforeverythingHowitbethathewaslatefortheopeningceremony？AcanBshouldCmayDmustmustbe表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。8)AreyoucomingtoJeffsparty？ImnotsureIgototheconcertinsteadAmustBwouldCshouldDmight由题意和下句中的“Imnotsure”可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：Ishouldhavebeenthere,butInotfindthetimeAwouldBcouldCmightDshould分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力；C项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。9)Johnny,youplaywiththeknife,youhurtyourselfAwont;cantBmustnt;mayCshouldnt;mustDcant;shouldntmustnt表示“不可以；禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。10)Willyoustayforlunch?Sorry,Mybrotheris