《绿色记事本》.ppt

12.绿色记事本,第一课时,学习目标（1分钟）,1.学会本课的生字，理解词语意思。2、读通课文，知道课文讲了一件什么事。,学习目标：,学习目标（一分钟）：,1.学会本课的生字，理解词语意思。2、读通课文，知道课文讲了一件什么事。,自学检测一（7分钟）一、认读生字。供耗捐购臭薄限严于律己肃然起敬二、组词。,供耗捐购臭薄限严于律己肃然起敬,三、读生词。供应耗费捐钱濒临购物臭味收支簿限额洋洋得意别出心裁弥补四、词义。濒临：临近，接近。弥补：想办法补救。别出心裁：独创一格，与众不同。严于律己：对自己严格要求。肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。,三、读生词。供应耗费捐钱濒临购物臭味收支簿限额洋洋得意别出心裁弥补四、词义。濒临：临近，接近。弥补：想办法补救。别出心裁：独创一格，与众不同。严于律己：对自己严格要求。肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。,自学指导二（3分钟）浏览课文，说说课文写了一件什么事。,浏览课文，说说课文写了一件什么事。,自学检测二（3分钟）说说课文写了一件什么事。开学时，老师给每一个学生发了一个绿色记事本，小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，然后同学们交流了“环保周记”，互相学习环保知识。,说说课文写了一件什么事。,开学时，老师给每一个学生发了一个绿色记事本，小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，然后同学们交流了“环保周记”，互相学习环保知识。,自学指导三（3分钟）课文可以分成三部分，根据提示写出每部分的大意：一（1-2）二（3-10）三（11）,课文可以分成三部分，根据提示写出每部分的大意：一（1-2）二（3-10）三（11）,自学检测三（4分钟）根据提示写出每部分的大意：一（1-2）：老师发给每一个学生一个记事本。二（3-10）：介绍小奥茨的“环保周记”。三（11）：同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。,自学检测三（4分钟）,根据提示写出每部分的大意：,一（1-2）：二（3-10）：三（11）：,老师发给每一个学生一个记事本。,介绍小奥茨的“环保周记”。,同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。,当堂训练（12分钟）1、抄写生字词。2、朗读课文。,整理预案上部分；完成当堂训练字词部分。,12、绿色记事本,第二课时,12.绿色记事本,第二课时,第二课时学习目标（1分钟）1.理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。,1.理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。,自学指导一（3分钟）齐读第一部分，思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？,齐读第一部分，思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？,自学检测一（4分钟）思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？因为是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材也就意味着不必砍伐宝贵的森林。作用：专门记录环保行为和想法。,自学检测一（4分钟）,思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？,因为是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材也就意味着不必砍伐宝贵的森林。,作用：专门记录环保行为和想法,自学指导二（3分钟）浏览第二部分，说说小奥茨的记事本里记录了什么内容。,自学指导二（3分钟）,浏览第二部分，说说小奥茨的记事本里记录了什么内容。,自学检测二（4分钟）1、指名说说。2、联系生活实际谈一谈。（特别是乱撕乱扔纸张）,1、指名说说。2、联系生活实际谈一谈。（特别是乱撕乱扔纸张）,自学指导三（4分钟）齐读第三部分，边读边想：别的同学还有什么好的做法？,自学指导三（4分钟）,齐读第三部分，边读边想：别的同学还有什么好的做法？,自学检测三（5分钟）别的同学还有好的做法：小当娜的“当娜煮蛋法”；费格的“环保收支簿”。,别的同学还有好的做法：小当娜的“当娜煮蛋法”；费格的“环保收支簿”。,课堂总结（6分钟）1、你喜欢小奥茨和同学们的记事本吗？为什么？因为他们都在为环保做贡献。2、学了这篇课文，你收到什么启发？要做一个热爱环保的人，要从身边的小事做起。3、说说你的环保做法和想法。,1