《蜀道难》问题展评破疑课件修改版.ppt

蜀道难问题展评破疑课,唐李白,诵读课文，体悟蜀道之难,破疑目标,1、通过反复诵读，继续体悟李白飘逸豪放的浪漫主义艺术风格。2、讨论研读本篇诗文蕴含的复杂思想情感。3、能够从多角度快速准确把握诗歌的思想情感。,小组问题展评,1.第三段运用了哪些手法极写蜀中战祸之烈告诫友人蜀地不可久留的？,第三段：“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”,艺术手法：,蜀道之难：1、剑阁险要2、杀人惨景,夸张比喻双关直抒胸臆,居家难,共性问题展评1,1.“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复三次在结构上有什么作用？,（1）这一句是全诗的主旨句，它极度夸张地概括了蜀道之难：蜀道高峻难行，自然环境恐怖险恶，社会危机（战祸）潜伏。（2）开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。,共性问题展评2,2.关于蜀道难的主旨，有人说是对友人的劝慰，也有人说是对祖国的大好河山的热爱之情，甚至还有人认为是对国事的忧虑与关切。你是怎样理解的？还可以有别的思想情感吗？请你结合本诗具体内容分析。,惜别感伤：送别友人，劝谏友人，关心牵挂（担忧）（入蜀难和蜀地不可久居-友人旅途艰难）-关注诗句（景语和情语）注释题材寄情山水：热爱祖国大好河山（雄奇壮丽风光）担忧关切国事（剑阁险要易发战祸）-诗句背景知人论世,自我感慨：表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷和对怀才不遇的愤懑。（人生之难，仕途之难。）-背景知人论世,问题拓展，研讨评价,以本文或本单元其他诗文为例，可以从哪些角度深入探讨一篇诗文蕴含的思想感情呢？,1.应关注作者或主人公所处的社会现实和时代背景、人生经历，知人论世。2.关注诗歌的表达方式，抓住直接议论和抒情的词句（抓诗眼）在常见的表达方式中，议论和抒情往往直接表明作者的思想情感，把握起来比较容易，这样的分数是绝对不可以丢的。3.要重视诗歌中的意象分析（抓意象绘图景析手法悟感情）,4.注意诗歌中的典故、事例意思的挖掘。5.关注诗歌的题目、课后注释、序言等信息6.即使是可以直接判断诗歌题材，答题时注意多层次、多角度把握作者的思想感情,以送别诗为例：其主题除了有依依不舍的留恋与惆怅，永不褪色的深厚情谊，别后情境的想象、担忧与对友人的思念外，还可能有情深意长的勉励，坦陈心志的告白，自我身世的感伤等等。,归纳概括，运用升华,别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？,答案：反衬；哀景衬乐情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。分析：本诗运用反衬的手法，哀景衬壮情（析手法）。诗的前两句写眼前之景，日暮黄昏，黄云千里，大雪纷纷，于北风狂吹之中，唯见高空断雁，用白描手法描绘了苍凉悲壮之景。（抓意象，绘图景）三、四两句转到作者对友人体贴入微而又坚定不移的赠语，体现了诗人自信豪迈、乐观豁达的胸怀,对友人真诚的情谊和劝勉鼓励之情。（悟感情）,阅读下面首宋词，完成下面两题。(8分)鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（2）这首词以送人为题，下片写出了哪两层新意?,1.参考答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。2.参考答案：“江头未是风波恶，别有人间行路难。”不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。,谢谢！再见！,3.诗人在诗中咏叹的主要内容是什么？,1、叹蜀道之高,2、叹蜀道之险,3、叹蜀中战祸之烈,开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。,“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？,“蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。,1、从历史的角度极言蜀道之难。诗的开头分几层叙述蜀道的来历？不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死,引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难,第一段诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？,2、从山势高危的角度写蜀道之难。3、从行人的角度写蜀道之难。,细读“上有六龙回日坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？,六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋,上下对举虚实结合点面结合,黄鹤不得过猿猱愁攀援,反衬、夸张,青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理,想象虚实细节描写,从环境的角度烘托蜀道之难。诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？,“悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。,从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。,第二段从环境凄清和风光奇险角度写蜀道难行,第三段从现实的角度写蜀道之难。,剑阁一夫当关，万夫莫开所守化为狼与豺杀人如麻,这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。,突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。,蜀道难,一叹高,二叹险,三叹战祸之烈,蜀道的来历,蜀道的高峻,环境凄清,山水险恶,剑阁险要,险象环生,开辟难,旅途难,居家难,小结,5.你觉得李白写此诗仅是为了表现蜀道之难吗？你是如何理解这首诗的创作主旨？,自我感伤：表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷和对怀才不遇的愤懑。（人生之难，仕途之难。）惜别感伤：送别友人，劝谏友人，关心牵挂（入蜀难和蜀地不可久居）寄情山水：热爱祖国大好河山担忧关切国事,送李余及第归蜀姚合李白蜀道难，羞为无成归。子今称意行，所历安觉危。,欧阳修云：,太白之精下人间,李白高歌蜀道难。蜀道之难难于上青天,李白落笔生云烟。,猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟,为发愁，以动用法使凋谢，使动用法使滚动，使动用法向西，名作状,6.指出词类活用,诵读提示,1、“噫吁口戏难于上青天。”,这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“乎”“哉”可有延长音；“蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字。,2、“蚕丛及鱼凫然后天梯石栈相钩连。”,这一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。,（一）,3、“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。”,这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句读慢些，重音落在“六龙回日”“冲波逆折”上；“黄鹤”二句，读后稍作停顿；“百步九折”“扪参历井”二语可重读；读末句作较长停顿。,诵读提示（二）,4、“问君西游何时还使人听此凋朱颜。”,“问君”可读得亲切些，重音落在“不可攀”上，用劝说语气读。以下四句读时放低声调，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。,5、“连峰去天不盈尺胡为乎来哉！”,前四句读时，须使听者感到惊心动魄，读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。“胡为乎来哉”不是询问，当用降调，暗含“何苦而来”之意。,6、“剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。”,读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。,7、“朝避猛虎不如早还家。”,前两句全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。,8、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”,主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。,诵读提示（三）,蜀道难,一叹高,二叹险,三叹战祸之烈,蜀道的来历,蜀道的高峻,环境凄清,山水险恶,剑阁险要,险象环生,开辟难,旅途难,居留难,上节自修回顾,第一段：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”,艺术手法：,蜀