人教版《杠杆》ppt.ppt

阿基米德：只要给我一个支点和一根足够长的杆，我就能撬起地球。,第十二章简单机械,第1节杠杆,怎么压不起来啊？,1.知道什么是杠杆；2.知道杠杆的五要素。3.了解杠杆的平衡条件；4.会画出杠杆的五要素。,学习目标,读课本76-77页杠杆文字及图片，思考：1.什么是杠杆？2.杠杆的五要素是什么？3.怎么画动力臂和阻力臂？4.杠杆的平衡及条件是什么？,学习指导一,一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆,支点：杠杆绕着转动的点（O点）,动力：使杠杆转动的力（F1）,阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）,L1,L2,动力臂：从支点到动力作用线的距离（L1）,阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）,支点：,动力：,动力臂：,阻力：,阻力臂:,杠杆绕着转动的固定点，用O表示,使杠杆转动的力，用F1表示,从支点到动力作用线的距离，用L1表示,阻碍杠杆转动的力，用F2表示,从支点到阻力作用线的距离,用L2表示,杠杆的五要素,画力臂的方法是：,（1）辨认杠杆；（2）先找支点O（3）找出动力F1和阻力F2（4）过力的作用点沿力的方向画出动力和阻力的作用线。（5）过支点画出到动力作用线的垂直距离（6）过支点画出到阻力作用线的垂直距离,F1,F2,L1,L2,O,力和力臂的画法,有关力臂的画法：,杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,杠杆示意图的作法,O,l1,F1,l2,F2,1.找支点,2.作力的作用线,3.作力臂,两力在支点两侧时，力的方向大致相反,2.杠杆示意图的作法,F1,O,F2,l1,l2,3.杠杆示意图的作法,l1,F1,l2,F2,o,4.方法：作力的作用线；从支点作力的作用线的垂线,阅读课本77-78页探究杠杆的平衡条件，思考：1.实验需要哪些器材，确定支点、动力、阻力大小，找出动力臂、阻力臂长度？2.为什么调节杠杆在水平位置平衡？3.怎样进行实验？为什么测量多次实验数据？4.实验得出什么结论呢？,学习指导二,实验探究：杠杆的平衡条件,1.提出问题：,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？,2.猜想与假设：,假设一：,假设二：,假设三：,假设四：,F1+L1=F2+L2,F1L1=F2L2,F1/L1=F2/L2,F1L1=F2L2,杠杆平衡的两种做法：,F1,F2,l1,l2,两力位于支点两侧时，两力的方向相同,两力位于支点同侧时，两力的方向相反,0.5N,20cm,1N,10cm,1N,10cm,2N,5cm,进行实验与收集证据,为什么测量多次实验数据？避免实验的偶然性，影响得出普遍规律。,杠杆两端的两只平衡螺母，能起什么作用?,为什么要求杠杆静止时，在水平位置的好处呢?,作用是调节杠杆平衡-静止或匀速转动,因为这样在杠杆上方便直接读出或量出力臂,实验表格,重点结论：杠杆的平衡条件：动力X动力臂阻力X阻力臂,用字母表示为:F1L1=F2L2或,结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一,例：一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2,要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是_.,2:3,请同学们看课本78-79页，了解杠杆的种类及应用：1.省力杠杆：L1L2，F1F23.等臂杠杆：L1=L2，F1=F2,学习指导三,（1）支点到动力作用点的距离就是动力臂,（2）支点总是在动力作用点与阻力作用点之