10.2为了集体的发展

第第 5 单元单元 热爱集体热爱集体 融入社会融入社会 第十课第十课 我与集体共发展我与集体共发展 为了集体的发展为了集体的发展 一 教学目标一 教学目标 情感 态度 价值观 正确处理个人利益与集体利益的关系 树立集体荣誉感 积极维护 集体的荣誉和利益 愿为集体利益牺牲个人利益 真正做到爱他人 爱集体 爱祖 国 能力 能正确处理个人利益和集体利益的关系 提高维护集体荣誉和利益的能力 知识 了解个人利益和集体利益的关系 理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致 的 但在有些情况下也会发生矛盾和冲突 知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣 誉和利益的最高表现 知道怎样为集体增添光彩 二 教学重点二 教学重点 我为集体添光彩 三 教学难点三 教学难点 以集体利益为重 四 课前预习 四 课前预习 课前学习小组内检查 1 集体利益与个人利益的关系 2 怎样正确对待个人利益与集体利益 3 中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益 4 怎样维护国家的利益 五 教学流程五 教学流程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 创设情 境 激 情导入 大约 4 分钟 情境导入 情境导入 教师讲解得救的蚂蚁的故事 有一位森林旅行者亲眼目睹了一个壮丽的场面 一群蚂 蚁被野火包围了 火圈慢慢缩小 黑压压的蚂蚁瞬间将葬 身于火海之中 这时 蚂蚁群快速地聚集在一起 抱成一 个巨大的蚂蚁团 蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去 熊 熊的大火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁 但烧焦的蚂蚁一点也 没有松动 蚂蚁团迅速地滚过了大火 进入了小河 蚂蚁 群得救了 提问 鼓励学生积极回答 对创新答案要表扬 1 设想一下 假如外周围的蚂蚁在遭遇烈火时 立即 松动 脱离蚂蚁团 结果会怎么样 2 假如你是外周围的一只蚂蚁 你会怎么想 教师归纳导入 教师归纳导入 现实生活中 个人利益和集体 国家利益 发生冲突的事常有发生 当个人利益和集体 国家利益发 生冲突时我们该怎么办呢 正确的做法是 以集体利益 为重 板书课题 为了集体的发展为了集体的发展 认真听故事 领 会故事的含义 并 积极思考所提问题 踊跃回答 结合上 一节课学的个人和 集体的关系初步体 会个人利益和集体 利益的关系 二 分组探究 小组合作 二 分组探究 小组合作 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 第一目 以集体 利益为 重 具体 见 p9 三 个自然 段 引导学生自主探究 阅读教材 P8 P9 思考 1 个人利益集体利益之间的关系是怎样的 2 应该如何处理二者之间的矛盾 情境活动一情境活动一 见教材 P8 10 页 大约 10 分钟 展示三则情境材料 留给学生充足的时间 指导学生以 小组为单位阅读 分析 讨论 总结 从多个方面总体掌 握个人和集体的关系 可以让学生读读材料 也可以设计 成小品情境表演 材料一 郎晓红面临着钢琴晋级考试 每天都在进行 着紧张的练习 学校团委 材料二 一位知名的篮球运动员 因为个人素质突出 被一家外国的俱乐部选中 材料三 p10 相关链接 我们搬家了 下游就没有洪 水了 老师可以展示一些有关三峡工程建设的图 片和材料 请同学们分析 1 在上述情境中 两个主人公都遇到了怎样的问题 2 他们应怎样妥善处理自己面临的难题 3 你如何理解 我们搬家了 下游就没有洪水了 所 包含的精神 教师巡视 参与学生的讨论 了解学生的分析掌握情况 适时地点拨释疑 结合学生的回答 总结归纳 具体内容详见课本 p9 三个自然段 简单板书 1 在我国 集体利益和个人利益在根本上是一致的 既要以集体利益为重 又要尊重和维护个人利益 2 集体利益是个人利益的基础和保障 集体利益高于 个人利益 3 但在有些情况下也会产生矛盾和冲突 以集体利益 为重 并不排除个人的正当利益 当个人的愿望和要求与 集体利益发生冲突时 要自觉服从集体利益 必要时应不 惜牺牲个人利益 教师总结过渡 大约 2 分钟 那些以大局为重 自觉服从集体利益的人 是值得我们 学习的 还有许许多多的人如杨利伟 任长霞 黄伯云 孔繁森 这些英雄模范人物以党 国家 人们为人生第 一选择 他们放弃了更好的工作环境 甚至生命 为我们 树立了榜样 你打算怎样向英雄模范人物学习 今后怎样用自己的实 际行动为集体增光添彩 反思自己 写出打算 明确知识点 大约 10 分钟 学生以小组为单 位自主探究 合作 学习 阅读 分析 讨论 总结 从多 个方面总体掌握个 人和集体的关系 重点分析 他们 应怎样妥善处理自 己面临的难题 郎晓红 当个 人愿望与集体利益发 生冲突时 我们要以 集体利益为重 因为 集体利益高于个人利 益 我们生活在集体 中 集体是我们成长 的园地 个人的学习 工作和生活都离不开 集体 她可以合理 的安排调换练琴时间 统筹兼顾 二者兼顾 材料二 从国家 个人两个角度思考 作为国家 集体 应 当尊重每个成员的个 性 尽量满足个人个 人的合理要求 集体 的发展 离不开每个 成员的努力 大约 2 分钟 简单说说自己的感 受 第二目 我为集 体添光 彩 首先需 要具有强 烈的集体 荣誉感和 责任感 体现在 自己的实 际行动中 还体现 在当集体 荣誉和利 益受到损 害时 敢 于积极维 护集体的 荣誉和利 益 维护国 家的荣誉 和利益 是维护集 体荣誉和 利益的最 高表现 指导学生阅读教材 P10 P12 总体感知教材 情境活动二情境活动二 见教材 P10 页 大约 1 分钟 想一想 这样的场面自己一定不会陌生 他们在为了 什么拼搏 教师归纳过渡 我们中学生生活在集体中 应该为集体增光添彩 这 是我们的责任 为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的 荣誉和利益 那么 中学生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢 请 看下列同学的表现 情境活动三情境活动三 大约 3 分钟 学校要开艺术节 各班同学都摩拳擦掌 跃跃欲试 3 班的几个同学讨论开了 甲说 我们一定好好准备 听说要计算各班的团体总 分呢 我们一定能赢 乙说 太好了 我的特长可以发挥了 我一定好好表 现 丙说 有什么可高兴的 不就是一个艺术节吗 我才 不参加呢 浪费时间 丁说 那怎么行 这是集体活动大家都应积极参加 请同学们评析这几位同学的看法 归纳 引导学生讨论分析 明确思路 适时点评归纳学生 的要点 过渡 同学们都想为集体做贡献 值得肯定 但有些同 学的做法不可取 请你判断下列做法 展示情境材料四展示情境材料四 大约 4 分钟 1 王明打碎了别班的玻璃 被捉住了 问他是哪班的 他谎报了班级 江涛说 你真机灵 维护了班级的利益 2 在学校的 评先 活动中 班长徐林隐瞒了本班的 一些违纪现象 他说 我这是为了维护集体的荣誉 3 亮亮结合本班的实际和存在的问题 提出了改进班 级管理工作的建议 师归纳总结 评析 1 2 的做法是错误的 王明违反了校纪校 规 谎报班级 错上加错 也是不诚实的表现 给班级抹 了黑 江涛不明辨是非 不坚持原则 并非真心关心朋友 他们不是维护集体利益 而是损害集体利益 徐林不诚实 不利于个人成长 也不利于班级工作 3 中亮亮为集体献计献策 关心集体的发展 以实际 行动维护集体的团结 利于个人和集体的发展 值得学习 大约 1 分钟 学生看图片回答 他们在为了集体的 荣誉和自己的责任 而奋力拼搏 大约 3 分钟 学生小组讨论 先评判几位同学的 说法是否正确 再 用所学知识分析 最后得出正确结论 甲乙丁的说法 值得肯定 集体 的发展要靠全体成 员的共同努力 他 们有强烈的集体荣 誉感 能自觉为集 体做贡献 丙不 对 他缺乏集体荣 誉感 不利于集体 发展 也不利于个 人成长 大约 4 分钟 分组讨论 分析 判断 派代表回答 其余同学补充 多 方面思考 个人和 集体的关系 诚实 真挚友情 个人发 展等 情景活动五情景活动五 各抒己见 当你处在下列场合时 应当怎 样做 大约 2 分钟 1 同班同学王红数学题做不出来时 2 早晨 你走进教室 发现课桌椅排列得很不整齐 地 上有很多垃圾时 3 同学建华生病在家 已有好几天没来上课时 4 当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时 师生归纳总结 板书 大约 1 分钟 维护集体的 首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感 荣誉和利益 体现在自己的实际行动中 情境活动六 情感的升华情境活动六 情感的升华 见教材 P12 页 活动设置目的 大约 4 分钟 通过提供的一则维护国家利益不受损害和一则维护国家 荣誉不受侮辱的典型事例 启发学生思考自己在生活中如 何维护集体和国家的荣誉和利益 情境材料 1 在国家的重点工程 小浪底水利工程的建设工 地上 一位民工发现外方承包商勾结中方监理偷工减料 损害国家的利益 2 解放军战士小王和战友们正在风景秀丽的华山旅 游区维持秩序 假如自己遇到了上述类似的情况 会怎样去做 师生归纳总结 板书 大约 1 分钟 维护集体的 体现在当集体荣誉和利益受到损害时 敢 荣誉和利益 于积极维护集体的荣誉和利益 维护国家的荣誉和利益是最高表现 大约 2 分钟 身临其境 具有 强烈的集体荣誉感 以实际行动为集体 做贡献 学生的 回答可能是从不同 的角度 言之有理 即可 识记 笔记知识 点 大约 1 分钟 大约 4 分钟 小组阅读两则材 料 分析讨论 说 说自己的看法和做 法 向他们学习 不能使集体和国家 的荣誉和利益受损 害 国家利益高于 一切 维护国家的 尊严 不丧失国格 和人格 识记 笔记知识 点 大约 1 分钟 三 走进生活 学以致用 三 走进生活 学以致用 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 为集体 添光彩 我也能 做到 大约 4 分钟 1 做一做 举出英雄模范任务的典型事迹 看看他们是 怎样处理个人利益与集体利益关系的 2 在班集体中 我活泼开朗 给大家带来了欢乐和笑声 同学们都叫我 开心果 以后我要遵守班级纪律 让同学 们更喜欢我 在 集体中 我 给集体带来了 今后我打算 大约 4 分钟 通过活动 学习 英雄模范的精神 学生认识到自己在 集体中的作用 表 达为集体做贡献的 愿望 增强学生维 护集体荣誉和利益 的自觉性 四 归纳小结 巩固深化 四 归纳小结 巩固深化 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 大约 2 分钟 学习完本课以后 自己最大的收获是什么 请用简炼的 语言表达出来 通过探究学习 我知道了 我明白了 我要做到 最后 课堂达标 大约 7 分钟 各位老师可以根据个人的课堂设计合理安排时间 大约 2 分钟 谈自己的收获 既 可以是知识方面 也可以是觉悟等方 面的 板书设计板书设计 个人利益和 根本上是一致的 集体利益 有冲突时以集体利益为重 为了集体 集体利益是个人利益的基础和保障 集体利益高于 的发展 个人利益 首先具有强烈的集体荣誉感和责任感 体现在自己的实际行动中 我为集体 当集体荣誉和利益受到损害时 敢于积极维护集体的荣誉 添光彩 和利益 维护国家的荣誉和利益 是最高表现 课堂达标课堂达标 一 单项选择题 1 对个人利益与集体利益发生矛盾时 我们应该 以集体利益为重 自觉服从集体需要 以个人利益为重 不管集体利益 必要时以牺牲个人利益来维护集体利益 集体利益高于个人利益 个人利益无所 谓 A B C D 2 维护集体利益和荣誉的最高表现是 A 不做有损于集体荣誉和利益的事 B 做好本职工作 C 积极同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争 D 维护国家的荣誉和利益 3 下列属于维护集体荣誉和利益的正确做法有 为增的卫生先进班级 小明向其他班级卫生区丢垃圾 小刚关心帮助小同学 小青同台独言行作斗争 新一代铁人王启民刻苦钻研攻关 为大庆油田节约资金上千万元 A B C D 4 下列同学的说法和做法 你认为不正确的是 A 个人离不开集体 集体也离不开个人 个人与集体不可分 B 集体是个人成长的园地 个人是组成集体的细胞 C 小强看到同学小林与别的班的同学打架 赶忙上前帮忙 说是为了本班的荣誉 D 运动会上 张力跑步时扭伤了脚 但他为了班级的荣誉 仍坚持到了终点 5 为集体添光彩主要表现在 A 以集体利益为重并不排斥个人的利益 B 敬重那些以大局为重 自觉服从集体利益的人 C 自觉维护集体的荣誉和利益 D 自觉维护集体的团结 6 在学习中 初三 五班的同学你帮我助 共同努力 为班级取得好成绩 在运动会上 同学们奋勇争光 为集体添光彩 我们要像他们一样 要有强烈的集体荣誉感和责任感 自觉维护集体的荣誉和利益 更应该用自己的实际行动维护集体的荣誉和利益 对祖国关心 热爱和忠诚 对民族有强烈的自尊和自信 要在集体中谋取个人利益 A B C D 二 材料分析 在北京奥运会上 中国乒乓球队过得了辉煌的成绩 在这辉煌的背后 是一大批 无名英雄 刘志强就是中国女子乒乓球队的一名有着 6 年陪练经验的无名英雄 当初 女队缺陪练 在男乒二队打球的刘志强被教练组相中时 他经历过激烈的思想斗争 他知道 放弃自己的事业 就意味着从小埋藏在心里的冠军梦再也不能实现了 最终 他选择了当陪练 对此 他无怨无悔 1 刘志强放弃自己的事业 甘当女队陪练说明了什么 2 你打算怎样向刘志强学习维护集体的荣誉和利益 拓展训练 拓展训练 1 思考和行动 这一周我能为班级做的一件有意义的事是 2 进行当代中学生集体观念状况的调查 通过对同龄人思想实际的调查 了解当代中学生的集体主义观念 发现问题并尝试分 析 提出增强青少年集体主义观念的措施和方法 请你设计调查方式及活动过程 我的设计方案 对调查结果进行初步分析 我的调查结论 尝试提出增强青少年集体主义观念的措施和方法