27鱼游到了纸上1

鱼到了纸上,人教版课标版小学四年级语文下,游,花港清澈见底水壶金鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔速写厂徽聋哑人,试一试,清（）见底（）心悦目一丝不（）（）为一体,清（澈）见底（赏）心悦目一丝不（苟）（融）为一体,1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“”线在文中标出来。,思考：,2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“”线在文中标出来。,？,？,举止特别,举止指人的动作和表情。,举止特别指动作和神态跟别人不一样，与众不同。,我认识了一位举止特别的青年。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。,我认识了一位举止特别的青年。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。,我认识了一位举止特别的青年。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。,他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,轻声自由朗读课文，划出青年人举止特别的句子。,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,工笔细描,挥笔速写,“呦，金鱼游到他的纸上来了。”,“呦，金鱼游到他的纸上来了。”,他好像和游鱼已经融为一体了。,他好像和游鱼已经融为一体了。,他好像和游鱼已经融为一体了。（全神贯注）,他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,他似乎忘记了时间，也忘记了自己。（浑然忘我）为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。（坚持不懈）（废寝忘食）,一年多每个星期一整天常常,先游到了我的心里。,栩栩如生、惟妙惟肖活灵活现、出神入化逼真传神、跃然纸上,“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。,一位老人不住点头称赞说:“！”一位青年赞叹道：“！”一群孩子叫道：“！”,栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现出神入化、逼真传神、跃然纸上,这是个春光明媚的星期天，青年这是个烈日炎炎的星期天，青年这是个秋高气爽的星期天，青年这是个寒风凛冽的星期天，青年,“鱼游到了心里”“鱼游到了纸上”,什么关系？,因为“鱼游到了心里”所以“鱼游到了纸上”,因果关系,外貌,神态,动作,游到了纸上,游到了心里,（画鱼）,（看鱼）,观察,看,27、鱼游到了纸上,勤奋,游到了纸上,游到了心里,（画鱼）,（看鱼）,观察,看,27、鱼游到了纸上,游到了纸上,游到了心里,（画鱼）,（看鱼）,勤奋,专注,观察,看,27、鱼游到了纸上,游到了纸上,游到了心里,（画鱼）,（看鱼）,勤奋,专注,观察,看,听,27、鱼游到了纸上,游到了纸上,游到了心里,（画鱼）,（看鱼）,勤奋,专注,观察,看,听,问,27、鱼游到了纸上,游到了纸上,游到了心里,（画鱼）,（看鱼）,勤奋,专注,观察,看,听,问,27、鱼游到了纸上,勤动笔,课文讲作者在()观鱼时,发现了一位()的青年。他()非常专心；()画得很好。,玉泉,举止特别,看鱼,画鱼,人的思想是了不起的，只要专注于某件事情、某项事业，那就一定会做出使自己感到