创造必要条件-认识事物本质

创造必要条件认识事物本质,授课人:吴娟,两小儿辩日,地球运动的轨道,1、实现由感性认识上升到理性认识，必须发挥主观能动性，创造两个条件：,（1）占有十分丰富和合乎实际的感性材料；,（2）运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。,（1）必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料,感性材料,what,why,how,现象是入门的先导,使用他人提供的各种资料,在质上要求“合乎实际”而不是错觉,在量上要求“十分丰富”而不是零碎不全,根本途径：参加实践,牢记：发挥主观能动性，占有大量可靠的感性材料，是实现由感性认识到理性认识的前提和基础。坚持这一点，就是坚持认识论中的唯物主义.,请阅读教材并思考下列问题：在认识行星运动的本质和规律的过程中，第谷的贡献是什么？开普勒和牛顿比第谷进步在哪里？从中我们应得到什么启示？,（2）运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作,原材料,开动机器,产品,加工厂,感性材料,开动脑筋,人脑,理性认识,主次材料,真假材料,分散材料,表面材料,不可分割、统一的思维过程,筛选,鉴别,找内在联系,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作,抓本质,牢记：充分发挥主观能动性对感性材料进行加工制作，是感性认识上升到理性认识的关键。坚持这一点，就是坚持认识论中的辩证法。,综上所述可知：从感性认识到理性认识不是自然而然地实现的；感性认识量的积累并不能自行变为理性认识。不对感性认识进行加工制作，感性认识将永远是感性认识。,真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集原料花粉，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。,弗兰西斯培根,试比较实现感性认识到理性认识飞跃的两个条件的地位、作用有何不同？,讨论,这两个条件都很重要，但第一个条件只是实现飞跃的前提和基础；第二个条件才是关键，它使飞跃由可能性变成现实性。在实际的认识过程中，人们用在创造第二个条件方面的主观能动性要更大一些。两个条件相比，第一个条件主要获得感性认识，即对事物的现象方面有比较充分的了解；而认识的根本任务是获得对事物本质的认识，只有具备了第二个条件，才算是完成了认识的根本任务。,3学习知识也要发挥主观能动性，自觉地创造两个条件,（1）学习科学文化知识，要多参加实践，多接触客观事物，尽可能占有丰富的感性材料,（2）同时还要开动脑筋，独立思考，把前人已经总结出的理性知识变成自己真正掌握的知识,2、创造两个条件，必须发挥主观能动性,(1)要占有大量可靠的感性材料必须发挥主观能动性(2)要对感性材料进行加工制作要发挥主观能动性,认识的根本任务：,感性认识理性认识（现象本质）,创造两个条件,占有十分丰富和合乎实际的感性材料,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作,前提条件,关键条件,方法论意义：学习知识要发挥主观能动性，创造两个条件,课堂总结,1.要创造感性认识上升到理性认识的两个条件，必须A.占有十分丰富和合乎实际的感性材料B.运用科学思维方法对感性材料进行加工制作C.对感性材料进行去粗取精、去伪存真的加工制作D.充分发挥人的主观能动性,练习题,2.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话主要说明A.思考比学习更重要B.要正确处理现象与本质的关系C.思考在认识事物的本质和规律过程中，起着非常重要的作用D.科学理论对客观事物的发展起着极其巨大的指导作用,3.去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里是不可分割的整个思维过程。经过这一过程A.才能实现主观与客观的具体的历史的统一B.才能获得对事物本质和规律的认识C.才能实现认识的扩展和推移D.才能实现认识的根本目的,4、“万变不离其宗”所蕴含的哲理是（）,A、本质和现象