新员工岗前安全培训安委办

,新 员 工 岗 前 安 全 培 训,主讲：安委办,前 言,安全工作，意义非同寻常。关乎从业人员的身体安全与健康，关乎从业人员家庭的稳定、和谐与安康；关乎企业的可持续发展，关乎企业生产经营得到保障；关乎国家的经济发展、社会稳定和政治声望。保障安全生产，体现一个人的品位、企业的品质、政府的诚信乃至国家的富强；体现领导者和各级负责人的道德情操和职业操守；体现员工个体的悟性和智慧！为了实现我们华纺股份的一切美好，让我们在安全工作方面开启智慧摈弃“精明”！通过在座的各位的辛勤努力，实现公司科学发展、安全发展！真正实现员工身在华纺的体面劳动目标！,为什么要进行安全教育,对员工进行安全教育是国家法律法规的要求 对员工进行安全教育是企业生存发展的需求 对员工进行安全教育是员工自我保护的需要,什么是三級安全教育,三级安全教育是指对新招收的员工，新调入员工，来厂实习的学生或其它人员所进行的厂级安全教育、车间安全教育、班组安全教育。 1.厂级安全教育 2.车间安全教育 3.班组安全教育,安全生产基础概念安全：现代汉语词典对“安”字的第个释义是：“平安；安全（跟危相对）”，对“安全”的解释是：“没有危险；不受威胁；不出事故”。隐患：就是在某个条件、事物以及事件中所存在的不稳定并且影响到个人或者他人安全利益的因素危险：指材料、物 品、系统、工艺过程、设施或场所对人、财产或环境具有产生伤害的潜能。事故：accident是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或者其他损失的意外情况。,工伤，又称为产业伤害、职业伤害、工业伤害、工作伤害，是指劳动者在从事职业活动或者与职业活动有关的活动时所遭受的不良因素的伤害和职业病伤害。工伤事故：又称劳动事故，有广义、狭义之分。在狭义上，工伤事故是指工人、职员、个人雇工在工作时间、工作场合内，因工作原因所遭受的人身伤亡的突发性伤害事故；除此之外，广义的工伤事故还包括罹患职业病。,工伤保险：是指劳动者在工作中或在规定的特殊情况下，遭受意外伤害或患职业病导致暂时或永久丧失劳动能力以及死亡时，劳动者或其遗属从国家和社会获得物质帮助的一种社会保险制度。员工在安全生产方面的权利和义务,权利：,享受工伤保险和伤亡求偿权危险因素和应急措施的知情权安全管理的批评检控权拒绝违章指挥、强令冒险作业权紧急情况下的停止作业和紧急撤离权,义务：,遵章守规，服从管理的义务佩戴和使用劳动防护用品的义务接受培训，掌握安全生产技能的义务发现事故隐患及时报告的义务,安全事故的分类,事故发生后，按照员工所受伤害程度和伤亡人数分类：轻伤事故：造成员工肢体伤残，或者某些器官功能性或器质性轻度损伤，表现为劳动能力轻度或暂时丧失的伤害。重伤事故：造成职工肢体残缺或视觉、听觉等器官受到严重损伤，一般能引起人体长期存在功能障碍，或者劳动能力有重大损失的伤害。死亡事故：指一次死亡1-2人的事故。重大死亡事故：指一次死亡3-9人的事故。特大死亡事故：指一次死亡10人以上的事故。,发生安全事故的主要原因,人的不安全行为； 物的不安全状态； 管理上的缺陷。（安全工作任重而道远，结合生产看安全，安全事故查原因。）,人的不安全行为,麻痹侥幸心理，工作蛮干，在“不可能意识”的行为中发生了安全事故；不正确佩戴或使用安全防护用品；机器在运转时进行检修、调整、清扫等作业；在有可能发生附落物、吊装物的地方下冒险通过、停留；在作业和危险场所随意走、攀、坐、靠的不规范行为；操作和作业，违反安全规章制度和安全操作规程；未制定相应的安全防护措施，如运用明火、进入有限空间、上锁挂牌、化学品、危险品使用等。,物的不安全状态,机械、电气等设备带“病”作业；机械、电气等设备在设计上不科学，形成安全隐患；防护、保险、警示等装置缺乏或有缺陷；物体的固有性质和建造设计使其存在不安全状态；设备安装不规范，维修保养不标准，使用超期，老化等。,安全管理上的缺陷,有些管理者在思想上对安全工作的重要性和必要性认识不足，将其视为可有可无，日常以麻木的心态和消极的行为对待安全工作，安全法律责任意识极为淡薄；安全规章制度（包括设备巡检）、操作规程、岗位责任制、相应的预防措施、安全注意事项和流程管理等，未建立、健全或不完善；有些管理人员，不学习、不理解、不落实或不彻底落实公司的各项安全规章制度，不落实工程建设上的“三同时”和日常管理上的“五同时”，只注重生产经营指标，忽视安全检查、教育和隐患整改。有少数管理者，未能按照公司安全管理制度和安全管理要求，结合管辖区域的生产特点和作业环境，用心负责、钻研，确保管理区域的人员健康和财产安全的管理办法和有效的预防措施，安全管理的执行力很差；有些管理者的安全知识、安全管理能力和手段有缺陷；有些管理者不注重“管理要求”，如安全通报、通知等； 管理者不重视安全、不落实规章、安全管理不到位，即在行为上，不全面认真地进行安全检查、教育、规范、整改，是最大的缺陷。,事故多是人为因素造成的,一些安全管理专家从170万宗事故研究和分析中，总结出发生事故致因通常分为三大类： 人为因素：由于人为因素或缺乏效率导致的不安全动作与行为，占事故总数的88。 工程因素：由于计划不足或没有妥善工作程序（即安全措施或标准化操作）的工作与行为，占事故总数的10。 不可避免事件：因自然灾害或已经采取一切可行的预防步骤仍出现的事故，占事故总数的2。,事故致因理论,杜绝三违 确保安全,违章作业违章指挥违反劳动纪律,安全是永恒的责任！,安全是企业永恒的责任，也是公司发展的前提。安全就是生命、安全就是效益、安全就是幸福，同时安全也是一种责任，是永恒的责任。我们要时刻把安全贯穿在生产始终来抓，要充分意识到安全责任重于泰山，关注生命，关注安全，安全是工作的前提，是生活的保障。,安全就是生命！,人的生命延续来自安全，企业的生命延续也来自安全，安全是一切生命、生产、生活的保证。所以，居安思危、防患于未然，安全工作要常抓不懈，按照“安全第一、预防为主、综合治理、长治久安”的方针，强化企业安全文化建设，健全安全规章制度，抓好安全责任制的落实，用先进的科学技术进行安全技术创新，加大对安全设施的投资力度，把安全就是生命、就是企业发展的观念牢固树立起来。,安全就是效益！,企业效益来自安全，企业的发展来自安全，失去安全就会面临危险，丢掉安全，就可能孕育灾难。安全工作任重道远，对员工进行安全知识教育、培训、检查、监督，目的就是切实提高安全生产管理水平，杜绝事故的发生，保证员工生命安全。公司安全搞好了，效益就提高了。,安全就是幸福！,只有在确保安全的前提下才有幸福、快乐的生活，才能促进和谐社会的实现。幸福就是家庭平安，就是生活宁静，就是高高兴兴上班来、安安全全回家去。安全在我们心中，安全在我们手中，安全在我们每位领导和员工的具体工作中。安全是全家的事，安全是全公司的事，安全是全社会的事，小家安全全家就幸福，公司安全就稳定，全社会安全就和谐。,十 六 种 “ 危 险 人 ”,一是违章作业的“大胆人”,这种人在工作中存在一 种侥幸心态；其有两个 特点： 不是不懂得安全操作规程，技术水平不低，也 不缺乏安全知识，而是“明知故犯”； 违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一 定伤己。,二是冒险蛮干的“危险人”,这种人的心态是争强好胜，是一种“逞能心理”主要表现为两个特点： 争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心 过强，不思后果、蛮干 冒险作业。 长时间做相同冒险的事 情，无任何防护，终有 一失。,三是冒失猛撞的“勇敢人”,这是一种冒险心理，它是引起违章操作的重要心理原因之一。 在实际工作中分两种情况： 理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。 非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣 心，怕丢面子。硬充大 胆。,四是肓目听从指挥的“糊涂人”,这是一种从众心理，是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。表现有两个方面：a 是自觉从众，心悦诚服甘心情愿与大家一致违章。b 是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。,五是吊二朗当的“马虎人”,这是一种麻痹心理，麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。a. 盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）b. 是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素c. 是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以为绝对安全。,六是肓目侥幸的“麻痹人”,这是一种习惯心理，由于一些习惯行为造成人的麻痹行为。正确的习惯性动作对于常规性止常工况下的作业是有效的。但在异常工况下，就可能受习惯性心理的作用，而忽视异常工况下才出现的特殊信息而造成失误和不安全行为，造成肓目侥幸行为。,七是满不在乎的“粗心人”,这是一种无所谓心理，表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。主要有三个特点： 是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。 是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。 认为违章是必要的，不违章就干不成活。,八是投机取巧的“大能人”,这是一种逆反心理，是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。,九是凑凑合合的“懒惰人”,这是一种惰性心理，也称为“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。 表现在 干活图省事，嫌麻烦。 节省时间，得过且过。,十是急于求成的“草率人”,这是一种求快心理，有这种心理的人具有一种任务感，竭力尽快先找某个目标或完成某个指标任务而不够冷静，不能全面感知、评价整个系统的即时状态而酿成事故。,十一是心神不定的“好奇人”,这是一种好奇心理，好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，是一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全。因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。,十二是手忙脚乱的“急性人”,这是一种紧张心理，当发生某些突发事件或非常规事件时，这些突然而又强烈的刺激会引起严重的心理紧张，一般还伴有作业量的突然增加，作业时间紧迫，因而使大脑歪曲感知信息而陷入混乱，能力下降，造成事故或扩大事故。,十三是固执已见的“怪僻人”,这是一种经验心理，单纯凭自己的直接经验，认为违章不会出事故，或者认某项安全规定是庸人自扰，根本不必要，不知道违章的危险性。,十四是休息不好，身体欠佳的“疲惫人”,这是一种心理疲劳。疲劳是由于生活劳累、工作紧张、缺少休息和睡眠、营养不良、精神压力等原因而引起的生理心理反应现象。 所表现为： 四肢无力、注意力不集中、感知不清晰、动作紊乱失调、记忆和思维障碍、情绪低落、意志衰退等症状。疲劳不仅会危及身心健康，还会降低工作效率，引发事故。,十五是变换工种的“换行人”,这不是一种心理因素，但在具体工作中，由于变换工种而具有许多种前述的心理因素，如从众心理、紧张心理、好奇心理等。,十六是初出茅庐的“年轻人”,这种人和“换行人”有相同点，也有不同点，“换行人”有工作经验，而“年轻人”没有工作经验，更多地表现在好奇心理上。,安全工作从何抓起？,在谈论此问题之前，我们先思考一个问题？在安全管理当中，谁是最关键角色呢？为什么？,答：是基层员工，他们每天在现场工作，他们每天都在现场工作，对安全隐患最了解，也是最容易受损的对象。如果通过培训把每一位员工都培养成安全管理者，员工能够积极参与企业安全管理，发挥群体效应，那么我们所设定的安全管理目标“零意外，零违章”，就不是一件渴望而不可及的事情了。,清醒的认识,用谎言掩盖谎言 得到的将是更大的谎言。 在安全生