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文档简介

没有规矩不成方圆,左里堡学校钱金芬,说课稿,一、教材分析五、教具学具二、教学目标六、教学过程三、教学重难点七、板书设计四、教法学法八、作业设计,本课通过从人们日常生活中的事例入手，通过学生的体验、探究等活动来感受规则在人们生活中的作用。通过让学生寻找游戏中的规则、家庭生活中的规则、公共场所的规则以及学校生活的规则，感受规则的无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。同时，规则是大家共同制定的，通过让学生尝试自己制定规则，体验制定规则的过程，自己制定的规则自己必须认真遵守，进而将外在的规则内化为自己自觉遵守规则的行为。,一、教材分析,二、教学目标,知识目标：,能力目标：,初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守。,了解社会制定好的相关规则，懂得遵守规则对于社会公共生活的重要意义。,情感目标：,1能够积极用各种办法搜集、整理生活中的规则；2.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够与他人平等地交流自己的看法与建议。3.在活动中培养学生的合作意识。,学会发现生活中存在的问题，尝试自己定出相关规则。,通过学习使学生能积极遵守各项规则,三、教学重点、难点,重点,难点,四、教法：,学法：,活动教学法讲授法讨论法和谈话法,观察讨论法互动合作法,五、教具学具准备：多媒体课件表格记录卡,活动二：联系生活，寻找规则,活动三：重现生活，领悟规则,活动四：创建文明，制定规则,回顾总结、布置作业,活动一：创设活动，引出规则,六教学过程设计,活动一:创设活动，引出规则1、先找一个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。2、讨论：玩游戏没有这些规则行不行？如果不按规则做会怎么样？游戏中有什么规则？,活动二:联系生活，寻找规则1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中的规则、公共场所的规则以及学校中的规则。2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。3、播放课件，或老师边讲解边放投影，让学生边看边体会规则的作用。,活动三:重现生活，领悟规则1、课件出示不遵守规则图片，并分析他们违反了什么规则？给我们的社会带来哪些影响？2、请同学们仔细观察第52页，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。3、观察第54页的画面，找一找其中的遵守规则和违规行为，并分析他们遵守和违反了什么规则。看谁找得又快又准。,活动四:创建文明，制定规则1.首先找一找班上存在哪些问题，希望通过制定规则来加以改进。2.让同学们以小组为单位进行讨论，并形成小组意见。3.将各小组的意见拿到班上集体讨论，最后通过大家表决，以少数服从多数的形式形成班级公约。,七、板书设计,规则遵守
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