《欲速则不达-》课件ppt.ppt

,欲速则不达,四年级下册第十一单元,定西市安定区內官中心小学邵莉莉,欲速，则不达；见小利，则大事不成。论语,1、自由读课文，用学过的方法解决自己不认识的字。读准字音，读通句子，遇到读不通的地方多读几次。,学习目标,3、小组内交流课前搜集的小资料。,心急如焚,丞相,晏婴,危在旦夕,索性,徒步,fn,chng,yng,dn,xng,t,d,到达,y,驿使,zu,驺子,活动一,驿驺驾驭,马,活动二,晏婴（前578前500），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩，竭力拯救内忧外患的齐国。在对外斗争中，他捍卫了齐国的国格和国威。十分有名的就是晏子使楚的故事。而且晏子辅佐齐国三代国君长达50年，所以，君臣之间的感情十分深厚。,小资料,齐景公，原名姜杵臼，在位时有名相晏婴辅政。景公喜欢打猎，箭法却不高明，晏子劝谏他，齐景公能接受劝谏，在位58年，国内治安相对稳定，是齐国执政最长的一位国君。,活动三,回顾课文内容，填一填。齐景公听到丞相晏婴病重后，先是，又，然后，最后。体现了齐景公的心情。,回顾课文内容，填一填。齐景公听到丞相晏婴病重后，先是急得霍地站了起来，又焦急得高声喊人备车，让驺子韩枢驾车，然后心急如焚地夺过缰绳亲自驾车，最后急得索性弃车，徒步跑开了。体现了齐景公急切心情。,小组总结收获,这节课我学会了.,小组合作学习,1、小组内提出自己不懂的问题，联系上下文，共同解决问题。2、借助资料，理解课文内容。3、划出重点语句，作批注，练习有感情地朗读。,丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王伙速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。,你从中感受到了什么？你想用怎样的语气读？试一试。,一名驿使从都城飞马赶来，（）地向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王伙速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。”,急,景公听了，急得霍地站起来。景公听了，急得站起来。霍地:副词，表示动作突然发生。,让我们来体会一下景公心情的变化：,十分焦急,景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让驺子韩枢为我驾车，火速回去！”,驺子:古代贵族骑马的侍从。,景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就夺过缰绳，亲自赶起车来。景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就拿过缰绳，赶起车来。,心急如焚,焚：烧；心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。,失去理智,他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。,十分焦急,心急如焚,失去理智,好车良马,亲自驾车,徒步跑开,难道景公不知道徒步比骑马慢吗？,急,齐景公在回程的过程中，四次急得从马车上跳下来，最后是边走边哭，导致车子比预计的晚了将近一天才到都城，晏子已经去世了进了晏子家，他伏在晏子的尸体上放声大哭，说：“先生不分白天黑夜规劝我，细小的过失也不放过。灾祸没落在我头上，却落在先生身上，齐国危险了，百姓将向谁去诉说啊！”,小资料,句式练习：齐景公一心想要，可是因为，结果。看来我们遇事要。,小结,探究道理,探究道理：齐景公最后没能很快回到都城是因为他欲速则不达。,理解古文,了解一些学习古文的方法。,欲速则不达韩非子外储说左上齐景公游少海，传(chun)骑（j）从中来谒（y）曰：“婴疾甚且死，恐公后之。”景公遽（j）起，传骑又至。景公曰：“趋驾烦且之乘（shng），使驺子韩枢御之。”行数百步，以驺为不疾，夺辔（pi）代之。御可数百步，以马为不进，尽释车而走。,欲速则不达韩非子外储说左上,齐景公/游少海，传(chun)骑（j）/从中来/谒（y）曰：“婴/疾甚/且死，恐公/后之。”景公/遽（j）起，传骑/又至。景公曰：“趋