教师资格证考试小学教育知识与能力教育基础

小学教育教学知识与能力模块一：教育基础,教师资格证考试课程,科目二：试卷结构,模块内容及分值,模块一：教育基础,【考纲】1了解我国小学教育的历史与现状。2了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。3了解教育科学研究的基础知识。4了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。5了解有关教育学、心理学的基础知识。6理解小学教育的基本特点。7掌握小学教育研究的基本方法。8掌握教师专业发展的基础知识。9能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。,第一章、教育基础,一、教育的概念及本质属性二、教育的要素三、教育的形态四、教育的起源及发展阶段五、教育学的产生与发展六、教育的功能与目的,一、教育的概念及本质属性,教育的定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。本质属性：根据一定的社会需要进行培养人的活动。有目的、有意识、有组织的进行的，是人类独有的社会活动。,二、教育的要素 教育者 （ 在 教育活动中起着主导作用） 受教育者 （学习者） 教育媒介 （实践教育活动的手段和中介） 包括：教育内容：主要就是教育内容、教育材料或教科书等 教育措施：教育手段、教育方法、教育组织形式三、教育的形态 教育系统自身的标准： 教育系统运行的场所和空间： 从教育系统所赖以运行的场所或空间标准,练习题,（2013.下）发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）家庭教育学校教育社会教育自我教育ABCD下列哪个选项不属于教育现象（ ）A小学生在体育老师的带领下学会了踢足球B小林的妈妈教她剪窗花C托儿所的阿姨让小宝宝将玩具归位D. 动物园的狮子托尼教小狮子捕猎活鸡,四、教育的起源及发展阶段,（一）教育的起源,（二）教育的历史发展阶段 农业社会的教育 工业社会的教育 信息社会的教育,五、教育学的产生与发展,教育学：研究教育现象、揭示教育规律的学科（一）萌芽 中国古代：论语 学记 西方古代：“古希腊三杰”及其观点与著作古罗马:昆体良（二）建立弗朗西斯培根夸美纽斯康德康德论教育赫尔巴特普通教育学卢梭：爱弥儿洛克：教育漫话裴斯泰洛奇：（三）发展,练习,1、（2011年下）一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是( )A.卢梭的爱弥儿 B.斯宾塞的教育论C.赫尔巴特的普通教育学 D.夸美纽斯的大教学论2、（2012.上）第一本独立形态时期的教育学著作是（）。A雄辩术原理 B康德论教育C大教学论 D论科学的价值和发展3、（2013.下）“是故学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰教学相长也”，这话出自于（）。A论语B大学C孟子D学记,（三)现代教育学的发展,1、实验教育学2、文化教育学3、实用主义教育学（美国） 人物：杜威 克伯屈 著作：民主主义与教育 观点：4、批判教育学,约翰杜威（1859-1952）美国,真题：,（2013.下）被毛泽东称为“学界泰斗，人士楷模”的教育家是（）。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江（2013.上）主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。A裴期泰洛奇B洛克C卢梭D杜威,真题：,（2014年上）只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（ ）A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基（2013.下）将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。A杜威B布鲁姆C奥苏贝尔D布鲁纳,六、教育的目的与功能,（一）教育目的1教育目的的含义广义：狭义：教育目的是所有教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。2教育目的的作用导向、指导、激励、评价,3、教育目的的层次结构国家的教育目的各级各类学校的培养目标各类课程的培养目标教师的教学目标,4、确立教育目的的理论,5、教育目的确立的依据（1）社会政治经济的需要（2）反映生产力和科学技术发展对人才的需求（3）受教育者身心发展的需要 (4)马克思关于人的全面发展学说,真题：,（2013.上）德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）。A社会本位B伦理本位C科学本位D个人本位（2012.上）（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标（2012.下）简述确立小学教育目的的基本依据。（1）社会政治经济的需要（2）反映生产力和科学技术发展对人才的需求（3）受教育者身心发展的需要 (4)马克思关于人的全面发展学说,6、现阶段我国教育目的的基本精神,1999年6月中共中央国务院颁布了关于深化改革，全面推进素质教育的决定（以下简称决定）提出： 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2010年：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出： 坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。,真题,（2012.下）国家中长期的教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，我国教育发展的工作方针包括（）。优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量均衡发展ABCD,我国实现教育目的的要求：,1)要为社会主义建设事业服务，坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一2）要求学生在德智体美劳等方面全面发展。3）要求与生产劳动结合，坚持脑力劳动与体力劳动和谐发展。4）适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培训样学生的创造精神和实践能力,全面发展的教育目的及组成部分：德育智育体育美育劳动技术教育心理健康教育（时代发展的要求）,我国教育目的要求之一：全面发展,素质教育,提出：1997年10月29日：关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养学生的社会责任感创新精神和实践能力为重点的教育，素质教育贯穿于教育的的全过程并渗透与教育的各个方面,7、教育的功能,1)教育的个体功能2)社会功