《活板》精备课件上课用解析.ppt

指南針是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而製成的一种指向仪器。最早出現的指南針叫司南，它是利用天然磁石琢磨而成，像一汤勺，重心位于底部正中，底盘光滑，四周刻二十四个方向，使用時把长勺放在底盘上，用手轻拨，使它转动，停下后长柄就指向南方。后来人们发明了人工磁化方法，製造了指南魚和指南針，更具實用價值。,指南针,蔡伦总结西汉（西汉武帝时期）以来用麻质纤维造纸的经验，改进造纸术，利用树皮、碎布、麻头、旧鱼网等原料，经过精工细作，制出优质纸张,从此造纸术得到推广,由于蔡伦对造纸术的贡献,我国到公元二世纪初的东汉时期，已经完成了具有重大意义的造纸技术改革。,造纸术,火药是我国的四大发明之一。汉武帝时,练丹师将硝石、硫磺和木炭配成一定的比例时，无意中就制成了炸药。后人将硝石、硫磺和木炭制成按一定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。火药出现后，首先被用在了军事上。后来又被广泛地用于采矿、开山、筑路等。,火药,活板,沈括,沈括（10311095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于梦溪笔谈之中。,梦溪笔谈是一部笔记体著作，现存26卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。是中国科学技术史上的一部百科全书式的重要文献。,现代梦溪笔谈图书封面,毕升像,毕升纪念馆湖北英山,预习感知,自主学习，疏通文意。1.读准字音，读出节奏2.自己结合课下注释，把难以翻译的词句划出来；3.小组讨论，解决疑难。,阅读全文读准字音,薄（）如钱唇蜡和（）纸灰之类持就火炀（）之则字平如砥（）更（）互用之以纸帖（）之木格贮（）之不若燔（）土用讫（）再为予群从（）所得,bo,hu,yn,d,n,ti,zh,fn,q,cn,疏通文意,板印书籍，唐人尚未盛为之。,译文：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。,板：,尚：,盛：,为：,之：,代指“板印书籍”。,名词作状语，表工具，“用雕版”。,副词，还。,大规模。,动词，做。,五代时始印五经，已后典籍皆为板本。,译文：五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。,始：,五经：,已后：,典籍：,皆：,为：,副词，才。,诗书礼易春秋,以后，“已”通“以”。,国家重要文献，泛指各种重要书籍。,都。,是。,思考：1、课文第一小节讲了什么？,简述我国雕版印刷发展的情况。,2、为什么要先介绍“板印”？,因为写雕板是为说明雕板的不便，活版就是在雕版的基础上发展而来的。,庆历中有布衣毕昇，又为活板。,译文：宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。,布衣：,昇：,为：,平民,通“升”,发明,其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。,译文：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。,其：,胶泥：,钱唇：,一印：,火：,令坚：,指活字版印刷的。,黏土。,一个字模。,铜钱的边缘。,名词作状语，表方式，意思是“用火”。,即“令之坚”，令，使。,先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。,译文：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。,设：其：以：活：冒：之：,设置。,指铁板,用，拿。,混合。,蒙，盖。,代“铁板”。,欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。,欲：则：以：铁范：置：乃：字印：为:持:就:炀:之:药:其:砥:,想，要,副词，就,用，拿,铁框子,放置,于是，就,字模,成为,拿,靠近,烤,铁板,混合物,排好的字模,磨刀石,想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么字模就像磨刀石那样平。,欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。,若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。,译文：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。,若：止：为：则：神速：,如果,通“只”，仅仅,算是,就,异乎寻常地快速,常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。,译文：通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好，两块互相交替使用，很短时间就能完成。,自：具：更互：瞬息：就：,另外,准备好,交替、轮流,时间极其短促,完成,每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。,译文：每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来准备同一版内有重复的字。,皆：印：以：重复者：,都,字模,连词，用来,重复的字,不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。,译文：不用时，就用纸条给它们做标志，（按字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。,则：以：帖：之：韵：为：帖：,动词，用标签标出。,不用的字模。,韵部。,做。,名词，标签。,就。,用。,有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。,译文：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。,奇字：素：旋：以：成：,写法特殊，或生僻、不常用的字,平时，一向,随即，立刻,用,完成,不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。,以：为：之：者：文理：兼：燔土：讫：火：以：拂：殊不：,用,刻，制作,代指字模,的原因,纹理，质地,又,火烧过的黏土字印,终了，完毕,用火烤,用,擦拭，掸去,一点也不。殊，极、绝。,译文：不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。,第二段具体说明活版印刷的发明，制作，效果和使用方法。,思考：课文第二小节写了些什么的内容？,昇死，其印为予群从所得，至今保藏。,译文：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵的收藏着。,其：为：予：群从：,代之他（毕昇）,被,我,堂兄弟及侄子辈,第三段：交代活版的下落。,活字印刷过程,用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。,先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。,欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。,满铁范为一板，持就火炀之。,药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。,常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。,阅读思考讨论,板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。,阅读思考讨论,1.为什么要先介绍“板印”？,2.”又”字有什么作用？,3.找出制作活板过程中的动词。,冒,置,布,炀,按,因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。,与前文“板印”照应，说明是在“板印”基础上发展的。,若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。,4.怎样用活板印刷？,5.一版中有重复的字怎么办？,6.如何贮字？,7.有生僻字怎么办？,旋刻之，以草火烧，瞬息可成,以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之,每一字皆有数印，以备一板内有重复者,制字备板排字压板印刷,不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。,8.为什么不用木头做原料？,9.“保藏”一词有何作用？,一是与第2段开头呼应，使文章结构完整，二是珍藏这些印模，说明了人们对这项技术的重视。,不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。,本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文是如何体现这一特点的？,说明对象：活板（活字版印刷术）,特点：活（灵活性）,活,（灵活性）,字是活的：,每字为一印,排版是活的：,密布字印,印刷是活的：,更互用之,字印数目是活的：,每一字皆有数印,做法是活的：,奇字无备，旋刻急用,程序,制版,印刷,制字,设版,排字,炀版,平字,一板印刷,一板布字,活,分析课文中使用了哪些说明方法？作用是什么？,1.薄如钱唇。,打比方，生动形象地说明了刻字的厚度。,2.字平如砥。,打比方，生动形象地说明了字模平整的程度。,3.不以木为之者殊不沾污。,作比较，交代了不用木料制作字模的原因，突出强调了用胶泥制作字模的优越性。,优越性：1.遇水不变形。2.不与药相沾。3.拆板方便。,举例子：,“每字皆有数印，如“之”“也”等字每字有二十余印，以备一板之内有重复者。”（具体准确地说明了一字多印的现象，突出印刷速度快。）,列数字：,“若印数十百千本，则极为神速。”（准确具体地说明了活字印刷的速度快）,小结：作者就是灵活运用了这些说明方法，原原本本的说明了科学史上的这一伟大创举。,主题,这篇文章以平实浅显的文字，介绍了毕昇创造活版印刷术的有关情况，表现了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造精神。,小结,说明对象说明对象特征说明顺序说明方法说明语言,活板,活,时间顺序（按照工程顺序说明）,作比较、列数字、举例子、打比方,准确、简洁、平实,课堂练习,一、阅读课文，填写下表：,胶泥,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚,先设一铁板，以松脂、蜡和纸灰之类冒之,密布字印,持就火炀之,以一平板按其面,以铁范置铁板上,一板已自布字更互用之,课堂练习,二、解释下列各组中加点的字：,印刷,字模,字模,用火，名用状,火烤，名用动,用,用来,做,成为,算得上,算得上,完成