《山居秋暝》修改ppt53.ppt

山居秋暝,王维诗佛,导初步感知：这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？,“山居”：山中的居所。“秋暝”：秋天的傍晚。,本诗写秋天傍晚的山景。,山居秋暝,学习目的:1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境，掌握诗歌鉴赏的方法。学习重点:1、品味诗的意境。2、鉴赏诗歌的表现手法。3、了解王诗的“诗中有画、画中有诗”的特点。4、掌握诗歌鉴赏的一般思路和方法。学习难点:1、诗歌意境的把握。2、对诗人思想感情的认识。,字音辨析,秋暝（mng）竹喧（xun）浣女（hun）歇息（xi）,暝：山居秋暝,瞑：瞑目,冥：冥想,喧：喧闹,暄：暄腾,煊：煊赫,渲：渲染,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,？,？,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝,正音释词,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝,文意疏通,首联,颔联,颈联,尾联,(空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。),(静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。),(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。),(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。),？,？,(景),(事),(情),何谓“意境”？这里的“意”，是作者的主观感受（情）；“境”是指客观世界（景），两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。,思,山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,名家朗诵,朗读节奏,？,？,朗诵指导,山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,真我风采,朗读节奏,？,？,朗诵指导,抓住意象空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,时间、地点、天气(背景),景物:月、松、泉、石(主体静景),人物:浣女归、渔舟下(主体动景),诗人愿望（抒情）,理清文意,发挥想象，联想意境这首诗描绘了一幅山村晚景图。请抓住意象及其特征，通过创造性想象，补充形象，再现画面，用散文化的语言描述这幅图画，尽可能描绘细致、语言优美。（提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。）,议,1.导学案上的问题。2.自学过程中遇到的疑难问题。3.一员说答案，其他成员记录、补充。,展,1.小组派代表展示，别的组补充。2.其他同学做好笔记，写在书上的相应位置。,我提问我展示我质疑我纠错我补充,评,1、首联交代了什么？2、诗人写了哪些山居之景、山居之人？山中之境的特点是什么？3、诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎么下笔说是“空山”？4、这首诗的主旨句是哪一句？为什么？5、从“动与静”关系的角度赏析诗中颔联和颈联的妙处。6、苏轼评王维的诗是“诗中有画”，结合本诗颔联和颈联，谈一谈你的看法。,山雨,月松,泉石,竹莲,浣女,渔人,归隐,清新宁静,平和安乐,景：,人：,情感,山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,1、对空明雅洁的自然美的热爱；,2、对淳朴幸福的社会美的憧憬；,3、对静隐闲居的生活美的向往；,4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；,5、对淡泊自由的人格美的追求；,赏析：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（鹿砦）啊！又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（桃源行），一般人自然不知山中有人了。“空”字是该联的诗眼，“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。,深入探究欣赏品味,3.“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？,空山,讨论,.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处？,有五个好处：与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。将“归”与“下”作使动用，使句子更为活泼。与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。,4.所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？,是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情趣。“随意春芳歇，王孙自可留”一联化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留”，反其义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。,讨论,明确：和谐。明月、清泉、浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”鸟鸣涧一样。人们从这些热闹的景物中，很自然体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。,5.颔联和颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？并说说原因。,6、“味摩诘之诗，诗中有画”，结合本诗，你认为哪些诗句可以入画？,颔联颈联都可入画颈联可入画：忽听竹林里笑语一片，原来是那洗衣的少女踏着金色，沐着清辉归来了，只见河塘里莲叶纷动，清莹晶亮的水珠滚下来，晚归的渔舟荡出来，好一幅情趣盎然、魅力无穷的山村生活画面。,本诗写作上的突出特点是什么？“诗中有画”的特点是如何体现的？,本诗最突出的写作特点，是动静相衬，相得益彰。所谓“诗中有画”，是说诗中山谷、新雨、明月、松林、清泉、涧石、翠竹、浣女、莲花、小舟构成了一幅山村秋野图。本诗写景具体、生动，画面感、空间感极强，想像中的造型性十分突出。,空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女,莲动下渔舟,随意春芳歇,王孙自可留,诗中有画画中有诗,音画欣赏,绘画美！,。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。,绿树常表现一种幽静的环境.孟浩然过故人庄：绿树村边合,青山郭外斜.黄鹂常以黄鹂鸣叫强化环境的幽静.曾几山衢道中：绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声.空山常表现空旷、幽静的环境.王维山居秋瞑：空山新雨后,天气晚来秋.明月常以明月渲染一种清幽的环境.王维的竹里馆：深林人不知,明月来相照.柳绿渲染一种如诗如画的意境.王维田园乐：桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟.花落家童未扫,莺啼山客犹眠.桂花表现一种宁静、清远的情境.王维鸟鸣涧：人闲桂花落,夜静春山空.春山渲染静寂的环境.于良史春山夜月：春山多胜事,赏玩夜忘归.掬水月在手,弄花香满衣.竹常寄托主人公一种清高脱俗的情怀.柳宗元渔翁：渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹.,五、常见的写景技巧1.听觉角度：动静结合例如：绝句二首（其一）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。以动衬静例如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鸟鸣涧（王维）2.视觉角度：绘形、绘声、绘色例如：绿树村边合，青山郭外斜。色彩映衬例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3.运用各种修辞：比喻、拟人、借代、化动为静、虚实结合等4.运用炼字技巧：郡邑