Canyoutranslatethesephrases课件初中英语课件八年级英语课件.ppt

Canyoutranslatethesephrases？,1.坚持你的梦想2.增大得癌症的危险3.用完4.推迟干某事5.乐意干某事6.与-保持距离7.使某人振奋8.帮助某人摆脱困境9.产生结果10.张贴11.期待干某事12.希望干某事13.考虑干某事14.相当多15.便利的,1.holdontoyourdream2.Increasetheriskofcancer3.Useup/runoutof4.Putoffdoingsth5.Bewillingtodosth6.Stayawayfrom7.Cheersbup8.Helpsbout9.Workout10.Putup11.Expecttodosth/lookforwardto12.Hopetodo13.Considerdoingsth14.Quiteafew15.Beconvenient,完成下列句子：,1.他更喜欢有好歌词的音乐。He_musicthat_greatlyrics2.我喜欢读鲁迅写的书。Ilikereadingthebooks_byLuXun.3.吃平衡饮食的人应该比那些只吃饼干的人更健康。People_eatabalanceddietshouldbe_than_whoonlyeatbiscuits.4.我喜欢天气暖和的地方。Ilikeplaces_theweather_warm.5.我们想要离开大约三个周的时间。Wewouldliketo_foraboutthreeweeks.6.他的梦想是遇到一个著名歌星。Hisdreamis_afamoussinger.7.他张贴了一些求购旧自行车的标牌。Heputupsomesigns_foroldbikes.,prefers,has,written,who,healthier,those,where,is,beaway,tomeet,asking,用所给词的适当形式填空：,putoff;remindof:interest;expect;be;trek;achieve;workout;send,1.Ifit_coldtoday,Iwouldwearawarmcoat.2.Thephotoofmyfamily_tomyfriendaleady.3.Thesportsmeetinghadto_becauseoftheweather4.Ithink_throughthejungleisexciting.5.Imnotsurewhat_becauseIveneverseenanIndianfilmbefore.6.Themusicusualy_me_mygrandma.7.TheGreatWall_millionsoftouristsinthepasttenyears.8.Notonlyhebutalsohissister_theirdreamslastyear.9.Thestrategesthathecameupwith_fine.,were,hasbeensent,trekking,beputoff,toexpect,reminds,of,hasinterested,achieved,workedout,3、教育思想的管理,教育实验最重要的是教育思想的实验,教育管理最重要的是教育思想的管理,案例：宝山区实验小学教育思想十二条（附）宝山区实验小学学生差异发展十二条宝山区实验小学学生权利十二条宝山区实验小学共同愿景十二条,4、学校精神文化,人格本位、学生至上,健康第一,教师第一,核心理念、核心价值观、核心目标和核心战略,案例：赢在行动华为真相和教育文化从优秀走向卓越,二、现代人格教育,1、从养成教育到现代人格教育,把人当作人，把儿童当作儿童,2、五个尊重,尊重人格,尊重生命,尊重主体,尊重差异,尊重创造,尊重发展,3、文化、道德、人格,案例：课堂里的人格教育,手拉手“地球村”,三、课程、课堂与人格教育,(一)课程、课堂的文化思考,1、学习、交往、生活是影响儿童人格发展的基本的活动，课程文化是最重要的学校文化,2、课程既代表国家意志，又体现校本特色,课堂教学中可以形成教师文化、教研文化以课堂教学为中心，构建现代学校文化：一个核心（人格本位）二个战略（文化战略、人才战略）三个三位一体（课程、课堂、课题一体联动教育、教学、服务一体育人教研、科研、师训一体发展）,课程思想是最重要的教育思想课程领导是最重要的教育领导课程管理是最重要的学校管理,3、课程本身具有育人功能,(二)在课程建构中发展学生人格,宝山区实验小学课程构建示意图,德育课程,课程整合,课程建构,学校完成人格养成教育读本，共五个年级，总计一百课时,编写了校本教材小学思维训练（共十册）,编写了实验小学英语口语手册,跨学科的整合性探究课程地球村,28种社团课程,响应国家教育部等单位提出的（2+1+1）工程，二项体育技能、一项艺术技能和一项科技技能,国家教育督导团2005年底对我校文体工程的专项督导中给予很高的评价，为我校题词：“老树春深更著花”,学校被评为上海市首批艺术教育特色学校,上海市OM特色学校,宝山区科技特色学校,课程整合,这是人格整体培养的思想。,A、课程构建与EPD的整合,人口、环境和可持续发展,B、课程构建与现代教育技术的整合,脊椎动物,昆虫,中央电视台“当代教育”聚焦新课程，信息技术走进课堂专题片,课堂教学中还要特别重视师生关系，实现教育民主，促进学生人格的培养,提倡一种人格的教育力量，这种力量经常是通过师生交往、师生关系来体现,用教师的“爱”来培养学生的“爱”用教师的“情”来激发学生的“情”用教师的“会”来发展学生的“会”用教师的“活”来引导学生的“活”,教学成为共同开发课