小学语文毕业模拟试题(二)

.小学语文毕业模拟试题（二） 一、 积累运用。1. 能填会写。ln chn m n chn f p s b sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chn jn w r xun xio ln tn yn ning（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2. 给下面这段话中的“着”字注音。是啊，他新官上任，多少事等着（ ）他着（ ）手办理，能叫他不着（ ）急吗？有多少人等着（ ）他拿出高着（ ）来，他能安心吃得下去饭吗？3. 把“即、既、辩、辨”四个字填在合适的位置。_ 然他已经丧失了明 _ 是非的能力，那么 _ 使跟他争 _ 得面红耳赤，恐怕也无济于事。 4. 看拼音，写同音字组词。jin 浪花四（ ） 毛遂自（ ） 实（ ） （ ）别xi 不（ ）一顾 坚持不（ ） 装（ ） （ ）气5. 成语之最，在括号里填上合适的成语。行走最快（ ） 看得最远（ ）才学最高（ ） 时间最快（ ）胆子最小（ ） 身体最瘦（ ）6. 选择。下列书写完全正确的一组是（ ）。A.循规蹈矩 应接不暇 倾覆 震撼 B.一如继往舍生取义 峻工 辉煌 C.不记其数 名副其实 急躁 梳理 D.变本加厉 发人深醒 呕吐 婉转依次填入下列括号中的比喻，最恰当的一项是（ ）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放（ ），婉约（ ），粗犷（ ），细腻（ ），洋洋洒洒，蔚为大观。A如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去 没有使用比喻修辞方法的是（ ）。A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。C. 海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。D.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。7、在括号里填上恰当的词语，使句子具体生动。 （ ）姑娘弹奏这（ ）乐曲。 （ ）田野里（ ）盛开着（ ）鲜花。8、按要求写句子。这幅山水画是我班同学张山画的。改成反问句：根据“大方”的不同意思造句。不小气：穿着：9、写出你所知道的。中外科学家：（ ）（ ）（ ）。中外名胜古迹：（ ）（ ）（ ）。示例：书名：三国演义 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 书名：（ ） 人物：（ ） 故事：（ ）10、将画线部分改写，使之与前半句的句式相同。石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。 11、连线，然后回答问题。经济学家说 树林是绿色的疗养院人类学家说 树林是生命的摇篮生物学家说 树林是大自然的美容师医学家说 树林是人类的乐园艺术家说 树林是绿色的银行这些不同的说法都肯定了什么？ 为什么说“树林是绿色的疗养院”？ 二、阅读理解。（一）去年李强同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话：“这会过去的。”今年，李强同学又参加了作文大赛，获得了一等奖，他非常高兴。这是语文老师还是对他说了一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？ （二）越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 1.解释去： 顾：2.用现代汉语写出句子的意思。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 3.文中令富者“有惭色”的原因是什么? 4.短文说的是有关读书求学方面的事，你读了以后有什么启示?请写出你感受最深的一点。 （三）夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。 孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？” 孩子忙母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。” 母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。 之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？” “被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。” 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。 1.母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？ 2.文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？ 3.揣摩下边句子中词语或短语，说说他们有什么表达作用。（1）孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。 咯咯 (2)孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛 睁大着眼睛 4.老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？它们区别在哪 5.文章最后一句表现了孩子怎样的心情？ 6.联系全文内容，说说标题“忽略”有什么含义？ 三、习作。从下列题目和要求中选