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文档简介
实践教学法说明文的实践式作文教学法 写说明文,主要是把有关事物、事理介绍给别人,解说给别人,让别人获得有关的知识。但是,别人读了,了解得是否清楚,还要看是否抓住了事物特征,揭示了事物的本质。所以,写说明文的难点有三方面:一是说明顺序;二是说明方法;三是说明事物的特征。在说明文这样一些条件制约下,让学生在课堂上仓促作文,特别是学生不熟的知识范畴的题目,在本身知之甚少的情况下,他怎么能够说清楚、道明白,怎么能让读者从中获得有关知识。鉴于此,先让学生尽可能多地掌握与其写作话题相关的知识,再作文,便可让其作文心理压力减至最低。到那时,学生不是害怕作文,而是渴望作文,大有如鲠在喉,一吐为快之感。现将自己经过多年摸索出来的实践式作文教学法如下,望同仁和专家不吝指教。 教学模式与范例 范例1:发豆芽 一、课前准备(课前一周左右) 在盆子底部铺上一层细沙,然后将未炒过的黄豆和炒过的黄豆各均匀撒半边。将盆子放在教室后面,遮光,指定同学负责每天浇水,并要求全班同学做到以下几点。 1、每生每天起码观察一次,并作好观察记录。 2、查阅相关资料,搞清楚发豆芽的原因和炒过的黄豆不发豆芽的原因。 3、学习园地的观察日记由指定学生写,其他学生可 _补充,全班同学均要看观察日记,并和自己的观察日记相比较。 二、课堂指导 第一教时 1、要求学生(可指定平时作文较差者)说出本次作文的顺序,若有遗漏,其它学生作补充。 2、讨论确定事物的特征。 3、讨论确定应详写哪些部分和应介绍哪些有关知识。 4、学生自由作文。 第二教时 1、分组推优 要求每个学生为作文写评语和总结自己作文的不足之处。 2、点评佳作 教师评点要结合学生具体作文情况并突出本次作文训练目的与要求。 三、课外延伸 精选作文佳作打印,每生一份,并要求学生将自己的作文和作文佳作一起比较阅读,写出读后感。所有作文资料妥善保存,以便每期装订成册。 范例II:手工贺卡更传情 一、课前准备 要求学生精心制作一张贺卡,鼓励学生有独特创意。 二、课堂指导 第一教时 1、教师先对各式各样,做工精细的贺卡发出由衷赞叹。然后说,这么漂亮的贺卡,制作时一定费了不少心血,回忆一下,把从材料到工具的准备、创意设计、制作的各个过程一一道来,让对你的贺卡感兴趣的人也来做一张,同学们,你说好不好? 2、引导学生简单拟出提纲,然后作文: 制作初衷准备材料制作过程点题 第二教时 与发豆芽的第二教时教学内容相仿。 三、课外延伸 1、每组评出本次最具创意和最精美的贺卡作品各一件。 2、随机每人派发一本作文,
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