LINING开题报告

.毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）题目The influence of China Northeast dialect on English pronunciation指导教师陈明芳职称 教授学生姓名李宁专业班级英语1班学号0810010106一、 设计（论文）的基本要求（任务）1. 遵守外语学院关于毕业论文撰写纪律规定，在要求时间内按质按量有步骤地完成论文的整理资料、开题报告撰写和修改定稿等环节的工作。2. 毕业论文格式符合外语学院毕业论文写作规范。3. 论文观点正确, 有一定的理论水平, 层次分明，逻辑清晰。字数不少于6000字。二、 课题条件及进度安排1. 课题条件：i. 外语学院安排了相关理论课程和实践课程，因此该学生具备了该选题的基础理论知识和实践经验。ii. 学生具备了相应的计算机操作与应用能力，能用计算机进行文字、数据处理等。iii. 学校及外语学院提供了有利的条件，图书馆、机房、资料室免费开放，中外文图书资料及电子资料可方便快捷使用。iv. 已初步完成于该选题相关的文献收集和整理工作，对该选题有了一定的基础和认识。2. 进度安排如下：第七学期第12-13周 填写毕业论文任务书、开题报告表第七学期第14-20周 撰写论文初稿第八学期第1-5周 撰写论文二稿第八学期第6-7周 撰写论文三稿第八学期第8-9周 论文定稿、校对、打印第八学期第10周 论文答辩、论文装订第八学期第11周 优秀论文答辩2011年11 月 25 日2012届毕业设计（论文）开题报告表学生姓名 李宁专业班级08英语1班学号0810010106毕业设计（论文）题目The influence of China Northeast dialect on English pronunciation指导教师姓名 陈明芳职称教授一、 课题背景英语是联合国的官方工作语言，同时也是世界上用的最广的语音，随着经济全球化的迅猛发展，学好英语，说一口流利的英文无疑极大提高就业竞争力，重要性不言而喻。我国是幅员辽阔，民族众多，各个地方方言差别极大，地方口音对英语发音的影响极大，所以以我成长的东北地区为调查对象，分析东北语音对英语发音的影响。奥苏伯尔(D.P.Ausubel)的认知结构迁移理论认为：一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。迁移是一种认知活动,体现了个体主动的心理加工过程1。一些研究者将迁移概括为一种学习中习得的经验对其他学习的影响,是新旧经验的整合过程。促进新知识学习的迁移称为“正迁移”(positive transfer);阻碍新知识学习的迁移称为“负迁移”(negativetransfer)。此外语言学习的生态系统和社会文化环境也是影响语言学习的重要因素。学习者的主体特性和个性因素也决定着迁移的作用,大部分的迁移都不是自动发生的,需要学习者的主动意识及高级的认知加工能力的参与。以Bereiter(1995), Langer(1993)等为代表,认为迁移在很大程度上受个体的个性特征时,更容易产生稳定的迁移。二研究方案1）研究目的 提高大学生对语音，语调的掌握技能，同时为口语教学提供参考。2）研究方法采取实地调查与定量分析相结合的研究方案。调查区域：东北方言区，调查对象：普通高校学生及毕业生调查方法：1.对调查人进行现场发音记录,我们讲使用汉语拼音记录了每个被试人的发音实况发音部位、音高、音素、声调等,2 对调查人进行现场英语发音的调查。记录发音音素，声调等。业的学生。Table of ContentsAbstract in EnglishAbstract in Chinese1. Introduction1.1 Background of the research1.1.1 Importance of improving English pronunciation1.1.2 Problems in students English pronunciation in China Northeast1.2 Purpose of the research1.2.1 Necessity for the present research1.2.2 General introduction to Migration Theory 1.2.3 General introduction to Optimality Theory1.2.3 Significance of the research1.2.4 Structure of the thesis2. 2. Investigation of students English Pronunciation at China Northeast2.1 Investigation design2.2 Basic information of the students and local teachers2.3 Local teachers teaching methods and effects 2.4 Expectations for the local teachers 3. The Analysis of the Investigation3.1 Related theories3.1.1migrate theory3.1.2 Optimality Theory 3.2 Analysis of the Investigation 3.2.1How the Migrate Theory influence English pronunciation3.2.2 Different ways for English pronunciation 4. Data Presentation and Discussion5. Conclusions5.1 Main findings5.2 Teaching implicationsBibliography 三预期成果与创新 根据先期采访的数据进行分析 1.通过语音，语调的分析对比东北口音和英语发音的差异。 2.如何更好的纠正东北口音对英语发音的影响，以及如何通过教学提高学生的发音水平 本文的创新之处在于： 通过实例举证以及自身感受，运用语言学迁移理论和优选论从外在和内在来分析问题产生的原因，并辅之教育心理学理论提出参考性的教学意见。 参考文献【1】现代外语 1998年第三期（总第81期）71-79 中国广州【2】西方最新语言学理论译介丛书,2008年3月，家煊主编，上海教育出版社出版【3】宋广文,于国妮.中国学生英语学习中迁移现象的研究 J . htt p: / /www. pep. com. cn / zyy/ indext . htm.【4】郑惠敏 剖析二语习得中影响语言迁移的各种因素 宁波教育学院学报J. 2007