复数的代数形式的加减运算及其几何意义(精)PPT课件

-,1,复数的代数形式的加减运算及其几何意义,临沂一中高二数学组,-,2,勤奋是理想的翅膀，懒惰是学习的敌人。,教师寄语：,信心就是力量！,知识回顾,1、复数的代数形式_2、实数的加减运算法则及交换律、结合律,Z=a+bi(a，bR),3.复数的几何意义是什么？,类比实数的运算法则能否得到复数的运算法则？,相同类别的数相加减如：（1+2）+（3+5）=（1+2）+（2+5）=3+10,Z=a+bi(a.bR)复平面上的点Z(a,b)向量OZ,？,设Z1=a+bi，Z2=c+di(a、b、c、dR)是任意两个复数，那么它们的和：,（a+bi)+(c+di)=,（1）复数的加法运算法则是一种规定。当b=0，d=0时与实数加法法则保持一致,（2）很明显，两个复数的和仍然是一个。对于复数的加法可以推广到多个复数相加的情形。,1、复数的加法法则：,(a+c)+(b+d)i,复数,即实部与实部虚部与虚部分别相加,证：设Z1=a1+b1i，Z2=a2+b2i，Z3=a3+b3i(a1，a2，a3，b1，b2，b3R),则Z1+Z2=（a1+a2)+(b1+b2)i，Z2+Z1=（a2+a1)+(b2+b1)i,显然Z1+Z2=Z2+Z1,同理可得(Z1+Z2)+Z3=Z1+(Z2+Z3),点评：实数加法运算的交换律、结合律在复数集C中依然成立。,运算律,探究?,复数的加法满足交换律，结合律吗？,-,6,课堂练习：1、计算(1)(+4i)+(3-4i)=(2)(-3-4i)+(2+i)+(1-5i)=(3)已知Z1=a+bi,Z2=c+di，若Z1+Z2是纯虚数，则有（）A.a-c=0且b-d0B.a-c=0且b+d0C.a+c=0且b-d0D.a+c=0且b+d0,5,-8i,D,y,设及分别与复数及复数对应，则,探究？复数与复平面内的向量有一一的对应关系。我们讨论过向量加法的几何意义，你能由此出发讨论复数加法的几何意义吗？,复数的加法可按照向量的加法来进行，这就是复数加法的几何意义,-,8,2已知求向量对应的复数.,课堂练习,解：AB=OA+OB即对应(-3+2i)+(2+i)=-1+3i,思考？,类比复数加法如何规定复数的减法？,两个复数相减就是把实部与实部、虚部与虚部分别相减。,设Z1=a+bi，Z2=c+di(a、b、c、dR)是任意两个复数，那么它们的差：,(a+bi)-(c+di)=,?,(a-c)+(b-d)i,-,10,思考？,如何理解复数的减法？,复数的减法规定是加法的逆运算，即把满足（c+di）+（x+yi）=a+bi的复数x+yi叫做复数a+bi减去复数c+di的差，记作（a+bi）（c+di）,事实上，由复数相等的定义，有：,c+x=a，d+y=b,由此，得x=ac，y=bd,所以x+yi=(ac)+(bd)i,学以致用,讲解例题,例1计算,解：,例2：设z1=x+2i,z2=3-yi(x,yR),且z1+z2=5-6i,求z1-z2,解：z1=x+2i，z2=3-yi，z1+z2=5-6i,(3+x)+(2-y)i=5-6i,z1-z2=(2+2i)-(3-8i)=-1+10i,课堂练习,3、计算：（1）(34i)+(2+i)(15i)=_（2）(32i)(2+i)(_)=1+6i,4、已知xR，y为纯虚数，且（2x1)+i=y(3y)i则x=_y=_,2+2i,9i,4i,4分析：依题意设y=ai（aR），则原式变为：（2x1)+i=(a3)i+ai2=a+(a3)i,-,14,x,o,y,Z1(a,b),Z2(c,d),符合向量减法的三角形法则.,2.复数减法运算的几何意义?,探究,结论：复数的差Z2Z1与连接两个向量终点并指向被减数的向量对应.,-,15,作图、如图的向量对应复数z，试作出下列运算的结果对应的向量,x,y,o,z,几何意义运用,-1,1,1,-,16,例3、已知复平面内一平行四边形AOBC顶点A,O,B对应复数是-3+2i,0,2+i.1、求点C对应的复数.2、求OC表示的复数3、AC表示的复数,解:1、复数-3+2i,2+i,0对应A(3,2),B(2,1),O(0,0),如图.,点C对应的复数是,-1+3i,在平行四边形AOBC中,x,y,A,0,C,B,几何意义运用,2、OC对应复数是-1+3i,3、AC=OA-OC=4-i,-,17,课堂练习,5、若复数z满足z+2+2i=1(1)求z对应点的轨迹;(2)求z的最大值和最小值6、若z1=1,z2=1,z1+z2=1求z1-z2,-,18,小结,复数的代数形式加减运算